精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

如圖所示的四個實驗，奧斯特用來證明電流能產生磁場的實驗是

A．圖甲，導線通電后磁針發(fā)生偏轉
B．圖乙，通電導線在磁場中受到力的作用
C．圖丙，當電流方向相同時，導線相互靠近
D．圖丁，當電流方向相反時，導線相互遠離

A

解析試題分析：奧斯特用來證明電流能產生磁場的實驗是圖甲，導線通電后磁針發(fā)生偏轉,選項A正確。
考點：奧斯特實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是(     )

A．能量的耗散是指能量被消滅了
B．萬有引力定律只適用于天體之間，不適用于地面上的物體之間
C．狹義相對論指出物體質量要隨物體運動速度的增大而增大
D．牛頓運動定律在宏觀低速領域不適用

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列表述正確的是

A．庫侖發(fā)現了點電荷間相互作用規(guī)律
B．法拉第最早引入了電場概念，并提出用電場線表示電場
C．行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質是慣性
D．安培發(fā)現了磁場對運動電荷的作用規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球對地面的沖擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數即為沖擊力的最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是：

A．建立“合力與分力”的概念
B．建立“點電荷”的概念
C．建立“瞬時速度”的概念
D．研究加速度與合力、質量的關系

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于伽利略對自由落體運動的研究，下列敘述錯誤的是（   ）

A．伽利略用實驗直接證實了自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動
B．伽利略把實驗和邏輯推理和諧地結合起來，從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法
C．伽利略認為，如果沒有空氣阻力，重物與輕物應該下落得同樣快
D．伽利略采用了斜面實驗，“沖淡”了重力的作用，便于運動時間的測量

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A．牛頓發(fā)現萬有引力定律并精確測出了引力常量
B．哥白尼提出日心說，認為行星以橢圓軌道繞太陽運行
C．牛頓在歸納總結了伽利略、笛卡爾等科學家結論的基礎上，得出了牛頓第一定律
D．亞里士多德提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

最早對自由落體運動有正確認識和研究的科學家是

A．亞里士多德B．愛因斯坦C．伽利略D．牛頓

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于物理學的研究方法，以下說法錯誤的是

A．伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結合進行科學研究的方法
B．卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時，應用了放大法
C．電場強度是用比值法定義的，因而電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電量成反比
D．合力與分力、總電阻、交流電的有效值用的是“等效替代”的方法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家作出了貢獻．關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是（    ）

A．卡文迪許通過實驗測出了萬有引力常量
B．伽利略發(fā)現了行星運動的規(guī)律
C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因
D．法拉第對牛頓第二定律的建立做出了貢獻

查看答案和解析>>

同步練習冊答案