【題目】用圓錐擺可以粗略驗證向心力的表達式.實驗方法如下:細線一端固定在鐵架臺上O點,另一端懸掛一小鋼球.將畫著幾個同心圓的白紙置于水平桌面上,使O點和同心圓的圓心連線與水平桌面垂直.帶動小鋼球使它貼近紙面(但不接觸紙面)沿紙上某個圓勻速轉(zhuǎn)動起來.已知重力加速度為g. 實驗中需要測量小鋼球從第1次到第n次經(jīng)過圓上某位置所需要的時間t、圓的半徑r以及懸點O到桌面的距離h。

(1)小鋼球運動的線速度v________________;

(2)要驗證向心力的表達式成立,只需驗證等式_____________成立即可.

【答案】

【解析】1小鋼球從第1次到第n次經(jīng)過圓上某位置所需要的時間t,小鋼球運動的線速度

2對小球受力分析可得: 要驗證向心力的表達式,即 代入線速度的表達式則:

練習冊系列答案
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【題目】物體在水平和豎直兩個恒力作用下做曲線運動,水平方向力做功3J,豎直方向力做功4J,則下列說法正確的是( 。

A.物體的末動能為5JB.物體動能減少5J

C.物體的末動能為7JD.物體動能增加7J

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【題目】在物理學發(fā)展史上,發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的科學家是( 。

A.亞里士多德B.胡克C.牛頓D.卡文迪許

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【題目】萬有引力理論的成就(或意義)不包括( 。

A.測量引力常量B.“稱量”地球質(zhì)量

C.發(fā)現(xiàn)未知天體D.實現(xiàn)“天地”統(tǒng)一

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【題目】如圖所示,兩根相互平行的長直導線過紙面上的M、N兩點,且與紙面垂直,導線中通有大小相等、方向相反的電流.a、ObM、N的連線上,OMN的中點,c、d位于MN的中垂線上,且a、b、c、dO點的距離均相等.關(guān)于以上幾點處的磁場,下列說法正確的是

A. O點處的磁感應(yīng)強度為零

B. a、b兩點處的磁感應(yīng)強度大小相等,方向相反

C. c、d兩點處的磁感應(yīng)強度大小相等,方向相同

D. ac兩點處磁感應(yīng)強度的方向不同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某學習小組利用直尺估測反應(yīng)時間:甲同學捏住直尺上端,使直尺保持豎直,直尺零刻度線位于乙同學的兩指之間.當乙看見甲放開直尺時,立即用手指捏住直尺,根據(jù)乙手指所在位置計算反應(yīng)時間.為簡化計算,某同學將直尺刻度進行了改進,以相等時間間隔在直尺的反面標記反應(yīng)時間的刻度線,制作了“反應(yīng)時間測量儀”,下列四幅圖中刻度線標度正確的是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某人在地面上最多能舉起60kg的重物,要使此人在升降機中能舉起100kg的重物,已知重力加速度g=10m/s2 , 則下列說法可能正確的是( )
A.升降機正加速上升,加速度大小為4m/s2
B.升降機正加速下降,加速度大小為4m/s2
C.升降機正減速下降,加速度大小為4m/s2
D.升降機正減速上升,加速度大小為6m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置.

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是
A.將木板帶滑輪的那一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板帶滑輪的那一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將木板固定打點計時器的那一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將木板固定打點計時器的那一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)如圖2所示,在紙帶上取7個計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G,兩相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T=0.10s,用刻度尺量出AB=1.50cm,BC=3.88cm,CD=6.26cm,DE=8.67cm,EF=11.08cm,F(xiàn)G=13.49cm,則小車運動的加速度大小a=m/s2 , 打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小VC=m/s.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字).
(3)某組同學實驗得出數(shù)據(jù),畫出a~F圖象如圖3所示,那么該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是
(4)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一木塊受到一個水平力F作用靜止于斜面上,此力F的方向與斜面平行,如果將力F撤消,下列對木塊的描述正確的是( )

A.木塊所受的摩擦力方向改變
B.木塊受到的摩擦力變大
C.木塊立即獲得加速度
D.木塊將沿斜面下滑

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