Question

（1）在“探究求合力的方法”時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，先后兩次拉伸橡皮條，一次是用兩個彈簧秤通過兩細繩互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．在本實驗中，下列說法正確的是

ABC

 
A．實驗過程中，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行    B．兩次拉橡皮條時都應將橡皮條沿相同方向拉到相同長度     C．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些     D．實驗中只要把作出的兩個力的合力與另一個合力的大小進行比較就可以了
（2）某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關系．彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d．開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F₀，以此表示滑動摩擦力的大�。�再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數F₁，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t． ①木板的加速度可以用d、t表示為a=

2d

t2

；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可）

保持F₁不變，重復實驗多次測量，求平均值

． ②改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數F₁的關系．下列圖象能表示該同學實驗結果的是

c

．
③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是

cd

．  a．可以改變滑動摩擦力的大小  b．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
c．可以比較精確地測出摩擦力的大小 d．可以更方便地獲取多組實驗數據．

Answer 1

分析：（1）本實驗目的是探究力的平行四邊形定則，兩次橡皮條必須沿相同方向拉到相同的位置，使兩個拉力與一個拉力效果相同．實驗是在水平面上作力的圖示來探究的，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行．為了減小方向誤差，標記同一細繩方向的兩點距離應較大．
（2）①釋放木板時，木板做勻加速直線運動，由位移公式d=

1

2

at2求出加速度．減小偶然誤差的方法是多次測量，取平均值作為測量值．②由于靜摩擦力存在，當拉力大于最大靜摩擦
力F₀后木板才開始運動，才有加速度．③鉤碼的質量不連續(xù)，測量摩擦力難以精確．

解答：解：（1）A、作圖時，我們是在白紙中作圖，做出的是水平力的圖示，若拉力傾斜，則作出圖的方向與實際力的方向有有較大差別，故應使各力盡量與木板面平行，故A正確；
        B、合力與分力的關系是效果相同，所以兩次拉橡皮條時都應將橡皮條沿相同方向拉到相同長．故B正確．
        C、標記同一細繩方向的兩點遠些，可以減小拉力方向誤差．故C正確．
        D、合力與分力效果相同，不是比較大�。�
故選ABC．
      （2）①由d=

1

2

at2，得a=

2d

t2

         減小測量加速度的偶然誤差，重復實驗多次測量，求平均值．
           ②c
           ③cd
本題答案是：（1）ABC
            （2）①

2d

t2

 保持F₁不變，重復實驗多次測量，求平均值  
                 ②c  
                 ③cd

點評：實驗要明白實驗目的，懂得實驗原理，科學選擇器材，合理安排實驗步驟，細心記錄數據，認真分析和處理數據，總結實驗結論．