【題目】一定質(zhì)量的0 ℃的冰，全部變成0 ℃的水的過程中(　　)

A. 分子的平均動(dòng)能增大，吸收熱量，內(nèi)能不變

B. 分子的平均動(dòng)能減小，放出熱量，內(nèi)能增大

C. 分子的平均動(dòng)能不變，吸收熱量，內(nèi)能增大

D. 分子的平均動(dòng)能不變，放出熱量，內(nèi)能減小

【答案】C

【解析】冰是晶體，在熔化過程中，0 ℃的冰全部變成0 ℃的水，溫度保持不變，故分子平均動(dòng)能不變，但溶化過程要吸熱，所以內(nèi)能增大，故ABD錯(cuò)誤，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路中，A1、A2是兩個(gè)指示燈，L是自感系數(shù)很大的線圈，電阻R阻值較小，開關(guān)S1斷開、S2閉合．現(xiàn)閉合S1，一段時(shí)間后電路穩(wěn)定．下列說法中正確的是（ ）

A．閉合S1，通過電阻R的電流先增大后減小

B．閉合S1，Al亮后逐漸變暗

C．閉合S1，A2逐漸變亮，然后亮度不變

D．斷開電路時(shí)，為保護(hù)負(fù)載，應(yīng)先斷開S2，再斷開S1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的重心，下列說法正確的是（　�。�

A. 物體的重心一定在物體上

B. 物體重心的位置與質(zhì)量分布和幾何形狀有關(guān)

C. 任何物體的重心都在幾何中心

D. 物體的形狀發(fā)生改變，其重心的位置一定改變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一束單色光由空氣進(jìn)入水中，則該光在空氣和水中傳播時(shí)，速度___________，頻率___________(均填“增大”“減小”或“不變”)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于物理學(xué)史的說法正確的是( )

A. 卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)得出萬有引力與距離的平方成反比的規(guī)律

B. 奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)變化的磁場能在其周圍產(chǎn)生電場

C. 牛頓猜想自由落體運(yùn)動(dòng)的速度與下落時(shí)間成正比，并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證

D. 法拉第首先引入“場”的概念用來研究電和磁現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)十字路口的示意圖，每條停車線到十字路中心O的距離均為14．4m。一人A騎電動(dòng)助力車以7．2m/s的速度到達(dá)停車線時(shí)，發(fā)現(xiàn)左前方道路一輛轎車B正以8m/s的速度駛來，車尾剛好越過停車線，設(shè)兩車均沿道路中央作直線運(yùn)動(dòng)，助力車可視為質(zhì)點(diǎn)，轎車長4．8m，寬度可不計(jì)。

（1）若兩車保持上述速度勻速運(yùn)動(dòng)，是否會(huì)發(fā)生相撞事故？

（2）若轎車保持上述速度勻速運(yùn)動(dòng)，而助力車立即作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，要提前通過O點(diǎn)，助力車A的加速度至少要多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明為物理興趣小組的成員，他們?cè)趯W(xué)完牛頓運(yùn)動(dòng)定律后，想要運(yùn)用已學(xué)知識(shí)探究滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如右圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電場打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤相連（托盤和砝碼的質(zhì)量要比滑塊的質(zhì)量小很多）。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz。

（一）小紅為測得滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)。

（1）上圖為紙帶的一部分，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a= （保留三位有效數(shù)字）。

（2）為測量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量還應(yīng)測量的有 。（填入所選物理量前的字母）

A．木板的長度l

B．木板的質(zhì)量m1

C．滑塊的質(zhì)量m2

D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3

E、滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t

（3）通過測量、計(jì)算得出的動(dòng)摩擦因數(shù)會(huì)比真實(shí)的動(dòng)摩擦因數(shù) （填“偏大”或“偏小”）。

（4）小明覺得小紅的方法需要測量的物理量比較多，因而容易導(dǎo)致較大的誤差，他認(rèn)真觀察、分析了小紅的實(shí)驗(yàn)原理，重新調(diào)節(jié)了細(xì)繩的長度和桌子的高度后，發(fā)現(xiàn)打出的紙帶上的點(diǎn)后面有一段越來越密，如下圖所示，每兩個(gè)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出來。小明覺得只需要分析后面的這些點(diǎn)就能很快的求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，求得的結(jié)果μ= （保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）A固定不動(dòng)時(shí)，A對(duì)B支持力的大小N

（2）A滑動(dòng)的位移為x時(shí)，B的位移大小s

（3）A滑動(dòng)的位移為x時(shí)的速度大小vA

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b為一條豎直向上的電場線上的兩點(diǎn)，一帶電小球在a點(diǎn)由靜止釋放，沿電場線向上運(yùn)動(dòng)，到b點(diǎn)恰好速度為零，下列說法中正確的是：

A. 帶電質(zhì)點(diǎn)在a、b兩點(diǎn)所受的電場力都是豎直向上的；

B. a點(diǎn)的電勢比b點(diǎn)的電勢高；

C. 帶電質(zhì)點(diǎn)在a點(diǎn)的電勢能比在b點(diǎn)的電勢能小；

D. a點(diǎn)的電場強(qiáng)度比b點(diǎn)的電場強(qiáng)度大。

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