A.牛頓由于測(cè)出了萬(wàn)有引力常量而成為第一個(gè)計(jì)算出地球質(zhì)量的人 |
B.開普勒在前人研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出行星運(yùn)動(dòng)三定律 |
C.功率是描述力對(duì)物體做功多少的物理量 |
D.功的單位可以用表示 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題
A.列車做勻加速運(yùn)動(dòng) | B.列車做勻減速運(yùn)動(dòng) | ||||||
C.NN′距離為v0
| D.NN′距離為
|
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.20m/s | B.15m/s | C.10m/s | D.5m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.亞里士多德認(rèn)為,必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng);沒(méi)有力的作用,物體就靜止 |
B.牛頓認(rèn)為,力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因,而不是物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
C.麥克斯韋發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),即電流可以在其周圍產(chǎn)生磁場(chǎng) |
D.奧斯特發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線通電時(shí),導(dǎo)線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.電流的定義式是 |
B.我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓,樓梯臺(tái)階對(duì)我們的支持力做了正功 |
C.庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律,并由此提出了“場(chǎng)”的概念 |
D.洛倫茲力總是不做功的 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.伽利略認(rèn)為在同一地點(diǎn)重的物體和輕的物體下落快慢不同 |
B.只要條件合適理想斜面實(shí)驗(yàn)就能做成功 |
C.理想斜面實(shí)驗(yàn)雖然是想象中的實(shí)驗(yàn),但它是建立在可靠的事實(shí)基礎(chǔ)上的 |
D.伽利略猜想自由落體的運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比,并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.理想化模型是把實(shí)際問(wèn)題理想化,略去次要因素,突出主要因素,例如質(zhì)點(diǎn)、位移等是理想化模型 |
B.重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 |
C.用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場(chǎng)強(qiáng),電容,加速度都是采用比值法定義的 |
D.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常小時(shí), 就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想 |
B.伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微元法 |
C.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了理想化模型的思想方法 |
D.法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)法 |
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