在雙縫干涉實驗中,某同學(xué)用綠光作為入射光,為發(fā)增大干涉條紋的間距,該同學(xué)可以采用的方法有( 。
A、改用黃光作為入射光B、改用藍光作為入射光C、減小雙縫到屏的距離D、增大雙縫之間的距離
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,MN為平面鏡,CD為光屏.它們均豎直放置,在離平面鏡N端正前方,位于MN、CD中點處有一激光源S.現(xiàn)S點發(fā)出一束光線向鏡面投射,當(dāng)光線的入射點從N點單向移動到M點時,測得反射光在光屏CD上的移動速度是3米/秒,則入射光的入射點沿鏡面移動的速度是
 
米/秒.

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于玻璃折射率測量方法很多,如插針法和全反射法等.請完成下列兩題:

(1)在用插針法“測定玻璃的折射率”實驗中,已畫好玻璃磚界面兩直線aa′與bb′后,不小心誤將玻璃磚向上稍平移了一點,如圖1所示,若其他操作正確,則測得的折射率將
 
(選填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)用如圖2所示裝置測定玻璃的折射率,在光具盤的中央固定一個半圓形的玻璃磚,使二者的圓心O重合.現(xiàn)使激光束從玻璃圓弧面一側(cè)入射并垂直直徑平面通過圓心O射出玻璃磚,記下入射光束在光具盤上所對應(yīng)的刻度,以圓心O為軸逆時針緩慢轉(zhuǎn)動光具盤,同時觀察直徑平面一側(cè)出射光線的變化:出射光線不斷向下偏轉(zhuǎn)并越來越暗,直到剛好看不到出射光線為止,并記下這時入射光線在光具盤上位置的刻度.則光具盤上兩次刻度分別到O連線之間的夾角θ就是光束從玻璃射向空氣的
 
,玻璃的折射率表達式為n=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在利用“插針法”測定一塊紅色直角三角形玻璃磚的折射率時發(fā)現(xiàn),由于玻璃的顏色較深,在另一側(cè)很難觀測到對側(cè)所插的針.他想到可以用實驗室的紅色激光器來完成實驗如圖所示.他在木板上固定好白紙,放好玻璃磚,正確作出了界面MN、MP、NP,然后讓很細的激光平行于木板從玻璃磚的上界面MN入射.
(1)由于激光很強,不能用眼睛直接觀測,該同學(xué)通過在木板上插入被激光照亮的針來確定激光光路,正確的插針順序應(yīng)是
 

(2)若P1P2與MN垂直,用量角器量得圖中θ1=30°,θ2=45°,則玻璃的折射率約為
 
;
      A.1.41        B.1.73        C.1.22        D.1.58
(3)若激光器正常發(fā)光,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)在MP一側(cè)始終找不到出射光線,則可能的原因是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

用極微弱的可見光做雙縫干涉實驗,隨著時間的增加,在屏上先后出現(xiàn)如圖(a)、(b)、(c)所示的圖象,則( 。
A、圖象(a)表明光具有粒子性B、圖象(c)表明光具有波動性C、用紫外光觀察不到類似的圖象D、實驗表明光是一種概率波

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科目:高中物理 來源: 題型:

對于雙縫干涉實驗現(xiàn)象,除給定因素外其它不變,下列說法正確的是( 。
A、兩縫間距越小條紋間距越小B、對波長越長的可見光,得到的條紋越寬C、分別用紫光與紅光做實驗時,紫光條紋間距較大D、用白光做雙縫干涉實驗得到的是黑白相間的條紋

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖為雙縫干涉的示意圖,有單色光照射單縫,S1、S2為雙縫,屏上P、P1、P2為依次排列的亮條紋,Q1、Q2為暗條紋,P到S1、S2的距離相等,若已知P2到S1、S2的距離的差為△S,且光屏和雙縫平行,則所用單色光的波長為( 。
A、△S
B、
△S
2
C、
△S
3
D、2△S

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科目:高中物理 來源: 題型:

在單色光的雙縫干涉實驗中( 。
A、兩列光波峰與波峰疊加處出現(xiàn)亮條紋B、兩列光波谷與波谷疊加處出現(xiàn)暗條紋C、從兩狹縫到達光屏上的路程差是光波長的整數(shù)倍時,出現(xiàn)亮條紋D、從兩狹縫到達光屏上的路程差是光波長的奇數(shù)倍時,出現(xiàn)暗條紋

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于電磁波譜,下列說法正確的是(  )
A、電磁波中最容易表現(xiàn)干涉、衍射現(xiàn)象的是γ射線B、紅外線、可見光、紫外線是原子外層電子受激發(fā)以后產(chǎn)生的C、γ射線是原子內(nèi)層電子受激發(fā)產(chǎn)生的D、紅外線的波長比紅光長,它具有顯著的化學(xué)作用

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