A. | 在光的雙縫干涉實驗中,由于通過兩個縫的光子相互影響,所以表現(xiàn)出了波動性 | |
B. | 在光的雙縫干涉實驗中,如果設(shè)法讓光子一個一個地通過縫,在屏幕上也會得到預(yù)期的干涉條紋 | |
C. | 所謂概率波是指:我們不可以準(zhǔn)確預(yù)言每個粒子運動的軌跡,但可以預(yù)言每個粒子出現(xiàn)在光屏上某個位置的概率 | |
D. | 因為每個光子出現(xiàn)在光屏上由概率規(guī)律決定,因而我們無法預(yù)測光屏上會出現(xiàn)什么 |
分析 光的波粒二象性是指光既具有波動性又有粒子性,少量粒子體現(xiàn)粒子性,大量粒子體現(xiàn)波動性.同時結(jié)合概率波的特點分析.
解答 解:AB、使光子一個一個地通過單縫,如果時間足夠長,底片上會出現(xiàn)雙縫干涉圖樣,如果時間很短,少量光子到達(dá)底片上,由于光波是概率波,光子的行為是隨機的,則底片上不會出現(xiàn)雙縫干涉圖樣.故A錯誤,B錯誤.
C、所謂概率波是指:我們不可以準(zhǔn)確預(yù)言每個粒子運動的軌跡,但可以預(yù)言每個粒子出現(xiàn)在光屏上某個位置的概率.故C正確;
D、單個光子所能到達(dá)的位置不能確定,即每次只照亮一個位置,這表明光是一份一份傳播的,說明光具有粒子性,單個光子所到達(dá)哪個位置是個概率問題,大量光子卻表現(xiàn)出波動性,即光子到達(dá)哪個位置是一個概率問題,故D錯誤.
故選:C
點評 該題考查對雙縫干涉實驗的條紋的理解,以及對概率波的理解,在宏觀世界里找不到既有粒子性又有波動性的物質(zhì),同時波長長的可以體現(xiàn)波動性,波長短可以體現(xiàn)粒子性.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 輸電線上輸送的電流大小為2.0×105 A | |
B. | 輸電線上由電阻造成的電壓損失為15 kV | |
C. | 若改用5 kV電壓輸電,則輸電線上損失的功率為9×108 kW | |
D. | 輸電線上損失的功率為△P=$\frac{{U}^{2}}{r}$,U為輸電電壓,r為輸電線的電阻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊經(jīng)過B點時的速度大小為$\sqrt{5gR}$ | |
B. | 剛開始時被壓縮彈簧的彈性勢能為3mgR | |
C. | 物塊從B點到C點克服阻力所做的功為mgR | |
D. | 若剛開始時被壓縮彈簧的彈性勢能變?yōu)樵瓉淼?倍,物塊到達(dá)C點的動能為$\frac{7}{2}$mgR |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使物體帶電的方式只有摩擦起電和接觸起電,使物體帶電的本質(zhì)是電子的得失 | |
B. | 高中物理電磁學(xué)的研究對象通常是帶電體或帶電粒子,我們主要關(guān)心它的質(zhì)量、電性和電荷量 | |
C. | 正電荷可以創(chuàng)造,負(fù)電荷可以消滅 | |
D. | 電子就是元電荷,所有帶電體或帶電粒子的電荷量都是元電荷的整數(shù)倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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