如圖中彈簧測(cè)力計(jì)、繩和滑輪的重量均不計(jì)，繩與滑輪間的摩擦力不計(jì)，物體的重力都是G，在圖(甲)、(乙)、(丙)三種情況下，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3，則以下判斷正確的是
[     ]
A．F3>F1＝F2    
B．F3＝F1>F2
C．F1＝F2＝F3
D．F1>F2＝F3
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟分別是：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個(gè)繩套，通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧測(cè)力計(jì)與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2．
B．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向．
請(qǐng)指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏：A中是
未記下兩條細(xì)繩的方向
未記下兩條細(xì)繩的方向
；B中是
未說(shuō)明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O
未說(shuō)明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O
．
（2）如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若用F表示兩個(gè)分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷
甲
甲
（填“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?廣東模擬）如圖甲所示，在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn)，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)．第一次沿著兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置，將該位置標(biāo)記為O點(diǎn)，讀取此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn)，分別將其與O點(diǎn)連接，表示兩力的方向．第二次用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍至O點(diǎn)，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．
①兩次用彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng) 端都要拉至O點(diǎn)，這樣做的目的是
保證前后兩次作用力的效果相同
保證前后兩次作用力的效果相同

②圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的圖示，其中
F
F
是F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值．（填F或F'）
③這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力方向時(shí)，圖甲所示的a點(diǎn)標(biāo)記得不妥，其原因是
oa兩點(diǎn)的距離太近，畫(huà)力的方向時(shí)容易產(chǎn)生誤差
oa兩點(diǎn)的距離太近，畫(huà)力的方向時(shí)容易產(chǎn)生誤差
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟如下：
A．桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，繩的末端系好繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使拉橡皮伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記下O點(diǎn)位置，記下兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1、F2；
D．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住繩套，通過(guò)細(xì)繩把橡皮條拉伸，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′，記下細(xì)繩方向OC；
E．按選好的標(biāo)度從O點(diǎn)沿兩繩的方向作兩分力F1、F2、F的圖示；
F．再按力的平行四邊形定則作出做F1和F2的合力F，比較F和F′，得出結(jié)論；精英家教網(wǎng)
①在本實(shí)驗(yàn)中，下列可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法是
 

A．兩個(gè)分力F1和F2的夾角最好接近180°
B．在彈簧測(cè)力計(jì)的量程范圍內(nèi)，兩個(gè)分力F1和F2的大小要適當(dāng)大些
C．拉橡皮條的繩套要短一些好
D．實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平行，讀數(shù)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
②上述實(shí)驗(yàn)步驟中，
（a）有重要遺漏的步驟是
 
和
 
．
（b）遺漏的內(nèi)容分別是
 
；
 
．
③在丙圖中畫(huà)出力的圖示：
a．如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得F′=
 
N．（注意估讀）
b．按同樣的標(biāo)度作出力F′的圖示．
c．按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F．

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科目：高中物理 來(lái)源：期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中。
（1）在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)儀器有：砂桶和砂子，小車(chē)和砝碼，帶滑輪的長(zhǎng)木板，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶復(fù)寫(xiě)紙片，除了以上儀器外，還需要的儀器有
[     ]
        A．秒表
        B．彈簧測(cè)力計(jì)
        C．毫米刻度尺
        D．天平
        E．低壓直流電源
        F．低壓交流電源
（2）在實(shí)驗(yàn)中，以下做法正確的是
[     ]
        A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將重物用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
        B．每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力
        C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車(chē)，后接通電源
        D．“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量”這一條件如不滿足，對(duì)探究過(guò)程也不會(huì)產(chǎn)生影響
（3）在這一實(shí)驗(yàn)中，有兩位同學(xué)通過(guò)測(cè)量，分別作出a一F圖象，如圖中的A、B線所示；試分析：
A線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是：_______                                                      ；
B線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是：______                                                        。
C線發(fā)生彎曲的原因是：__________________________________________。

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