9．如圖所示，物體從高處自由落體，經(jīng)過A，B，C三點(diǎn)，AB=BC．已知經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)物體的動(dòng)能是20J，經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)物體的重力勢能為零，經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)物體的動(dòng)能為40J，則當(dāng)勢能為8J時(shí)物體的動(dòng)能多大？（空氣阻力不計(jì)）

分析 由于不計(jì)空氣阻力，所以物體下落時(shí)機(jī)械能守恒．根據(jù)機(jī)械能守恒定律求出物體由A到C重力勢能的減少量，從而得出在A點(diǎn)的重力勢能，即可得到機(jī)械能的總量，再由機(jī)械能守恒定律求解即可．

解答 解：設(shè)AB=BC=h，根據(jù)機(jī)械能守恒定律得：
  mgh+EKA=EKB-mgh；
可得 mgh=$\frac{1}{2}$（EKB-EKA）=$\frac{1}{2}$×（40-20）=10J
所以機(jī)械能的總量為 E=mgh+EKA=10J+20J=30J
根據(jù)機(jī)械能守恒定律得，當(dāng)勢能為8J時(shí)，動(dòng)能為22J．
答：當(dāng)勢能為8J時(shí)物體的動(dòng)能為22J．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要抓住物體的機(jī)械能守恒，由機(jī)械能守恒定律確定機(jī)械能的總量．也可以根據(jù)動(dòng)能定理求mgh．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．小明和小亮兩個(gè)同學(xué)合作做體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)來來粗略地驗(yàn)證向心力公式Fn=mω2r．他們的做法如下：在繩子的一端拴一個(gè)小沙袋，繩子上離小沙袋重心不同距離的地方各打一個(gè)繩結(jié)A、B，如圖甲所示：小明同學(xué)看手表，小亮同學(xué)按下列步驟操作：
操作一：手握住繩結(jié)A，使沙袋和繩子近似在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，每秒運(yùn)動(dòng)1周，體會(huì)繩子拉力的大小．
操作二：手仍然握繩結(jié)A，使它們還是做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，但是每秒運(yùn)動(dòng)2周，體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大�。�
操作三：改為手握繩結(jié)B，仍然每秒運(yùn)動(dòng)2周，體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大�。�
根據(jù)以上操作步驟填空：
（1）兩個(gè)同學(xué)采用了那種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法？控制變量法
（2）操作一與操作二兩個(gè)過程中，小亮同學(xué)會(huì)感到操作二（選填“一”或“二”）向心力比較大；
（3）操作二與操作三角速度（選填“半徑”或“角速度”）相同，小亮同學(xué)會(huì)感到操作三（填“二”或“三”）向心力比較大．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，北京時(shí)間2013年12月15日4時(shí)35分，我國嫦娥三號(hào)著陸器與巡視器“玉兔號(hào)”分離，之后，“玉兔號(hào)”順利抵達(dá)月球表面虹灣以東區(qū)域，玉兔號(hào)登月成功!設(shè)想質(zhì)量為m的“玉兔號(hào)”靜止在一坡高為h，坡長為2h的斜坡底端，現(xiàn)以恒定功率P沿斜坡向上加速，最終以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，并到達(dá)斜坡頂端．已知月球表面重力加速度為g，“玉兔號(hào)“所受月面的摩擦阻力恒為其重力的0.5倍．求；
（1）“玉兔號(hào)”在斜坡上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間：
（2）假設(shè)“玉兔號(hào)”離開斜坡頂端后仍沿原直線運(yùn)動(dòng)的方向以加速度g勻加速飛行，求此時(shí)“玉兔號(hào)”噴氣機(jī)的噴氣方向及噴氣所獲得推力的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．頻率不同的兩束單色光1，2以相同的入射角射入一厚玻璃板后的光路圖．請問射出光線為什么是平行的？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，空間中有A、B、C、D、O五點(diǎn)，其中AB連線與CD連線相互垂直，A、B、C、D四點(diǎn)到O點(diǎn)的距離均為d，現(xiàn)在A、B兩點(diǎn)分別放置帶電荷量均為Q的負(fù)電荷，在C點(diǎn)放置一正電荷，如果D點(diǎn)的電場強(qiáng)度為零，則下列說法正確的是（　　）
A．電荷C的帶電荷量為2Q
B．O點(diǎn)的電場強(qiáng)度為0
C．將一負(fù)電荷從O點(diǎn)沿OC連線向下移動(dòng)的過程中，負(fù)電荷的電勢能增大
D．將一負(fù)電荷從O點(diǎn)沿OB連線向右移動(dòng)的過程中，負(fù)電荷的電勢能增大

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，質(zhì)量為M=1kg，長為l=3.5m的木箱放在水平地面上，箱子與地面的摩擦因數(shù)μ=0.1，在箱子內(nèi)部的左端有一小質(zhì)量為m=2kg的物塊，物塊與箱子的摩擦因數(shù)也為μ，現(xiàn)給物塊一水平向右的初速度v0=4m/s，物塊與木箱碰撞后粘連在一起向右運(yùn)動(dòng)，g=10m/s2；求：
（1）物塊最終向右移動(dòng)的距離；
（2）木塊與箱子碰撞時(shí)損失的動(dòng)能．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)（每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致），每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打在紙帶上的點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算．

（1）除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和交流（選填“交流”或“直流”）電源．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦阻力，則下面操作正確的是D
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是B
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)
B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D．小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的GJ部分進(jìn)行測量（根據(jù)如圖2所示的紙帶回答）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”，當(dāng)靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做功記為W，則當(dāng)用2條、3條、4條…橡皮筋并在一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做功可分別記為2W、3W、4W…．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度v由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出．

（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與學(xué)生電源按圖乙連接，正確的連接是B（填“A”或“B”）．
（2）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的下列要求和操作中，必須得有AC；
A．每根橡皮筋的粗細(xì)和原長必須盡可能相同
B．用天平測量小車的質(zhì)量
C．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)小車都必須從同一個(gè)位置由靜止釋放
D．在接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的同時(shí)釋放小車
（3）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做C．
A．是為了釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．防止紙帶上打點(diǎn)不清晰
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
（4）圖丙是某次實(shí)驗(yàn)得到的一段紙帶，由此可算出小車獲得的速度大小為0.70m/s．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．關(guān)于浸潤和不浸潤，下面說法正確的是（　　）
A．水是浸潤液體，水銀是不浸潤液體
B．在內(nèi)徑小的容器里，如果液體能浸潤器壁，液面呈凸形
C．雨水對(duì)雨傘布是不浸潤的
D．鴨的羽毛上有一層很薄的脂肪，使羽毛不被水浸潤

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同步練習(xí)冊答案