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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖甲是用來(lái)探究加速度和力之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙是其俯視圖。兩個(gè)質(zhì)量相等的小車(chē),放在光滑水平桌面上,前端各系一條細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán),盤(pán)里可放砝碼。兩個(gè)小車(chē)通過(guò)細(xì)線用夾子固定,打開(kāi)夾子,小盤(pán)和砝碼牽引小車(chē)運(yùn)動(dòng),合上夾了,兩小車(chē)同時(shí)停止。
(1)實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)在小盤(pán)中增減砝碼來(lái)改變小車(chē)所受的拉力。為了探究加速度大小和力大小之間的關(guān)系,下列做法中正確的是 ( )
A.使小盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量盡可能與小車(chē)質(zhì)量相等
B.用刻度尺測(cè)量?jī)尚≤?chē)通過(guò)的位移,通過(guò)比較位移司知加速及大小與力大小之間的關(guān)系
C.在兩小盤(pán)內(nèi)及兩小車(chē)內(nèi)分別放置相同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.在兩小盤(pán)內(nèi)放置不同質(zhì)量的砝碼,在兩小車(chē)內(nèi)放置相同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,有四位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出如下四幅圖像,其中不能說(shuō)明“質(zhì)量一定時(shí)加速度與合力成正比”或“合力一定時(shí)加速度與質(zhì)罱成反比”的是 ( )
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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆太原五中高三第一學(xué)期月考物理試題 題型:選擇題
圖甲是用來(lái)探究加速度和力之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙是其俯視圖。兩個(gè)質(zhì)量相等的小車(chē),放在光滑水平桌面上,前端各系一條細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán),盤(pán)里可放砝碼。兩個(gè)小車(chē)通過(guò)細(xì)線用夾子固定,打開(kāi)夾子,小盤(pán)和砝碼牽引小車(chē)運(yùn)動(dòng),合上夾了,兩小車(chē)同時(shí)停止。
(1)實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)在小盤(pán)中增減砝碼來(lái)改變小車(chē)所受的拉力。為了探究加速度大小和力大小之間的關(guān)系,下列做法中正確的是 ( )
A.使小盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量盡可能與小車(chē)質(zhì)量相等
B.用刻度尺測(cè)量?jī)尚≤?chē)通過(guò)的位移,通過(guò)比較位移司知加速及大小與力大小之間的關(guān)系
C.在兩小盤(pán)內(nèi)及兩小車(chē)內(nèi)分別放置相同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.在兩小盤(pán)內(nèi)放置不同質(zhì)量的砝碼,在兩小車(chē)內(nèi)放置相同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,有四位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出如下四幅圖像,其中不能說(shuō)明“質(zhì)量一定時(shí)加速度與合力成正比”或“合力一定時(shí)加速度與質(zhì)罱成反比”的是 ( )
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