(12分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如題圖10所示的裝置來(lái)“探究加速度與力的關(guān)系”,彈簧秤固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接,在桌面上畫(huà)出兩條平行線MN、PQ,并測(cè)出間距d,開(kāi)始時(shí)先將木板置于MN處,然后緩慢地向瓶中加水,直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小,再將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加少量水,記下彈簧秤的示數(shù)F1,然后釋放木板,并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ處的時(shí)間t。
⑴木板的加速度可以用d、t表示為a= ;
⑵改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系,下列圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是 ;
⑶用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點(diǎn)是 。
A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小 |
B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) |
C.可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小 |
D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度 |
⑴a=;⑵C;⑶BC
解析試題分析:⑴根據(jù)題意可知,當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為F1時(shí),釋放木板,木板做勻加速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式有:d=,解得:a=;
⑵對(duì)木板、彈簧秤、細(xì)繩、礦泉水瓶及瓶中水整體,具有了相同大小的加速度,設(shè)木板和彈簧秤的質(zhì)量為M,礦泉水瓶及瓶中水的質(zhì)量為m,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是按住木板,讀取彈簧秤的讀數(shù)為F1,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件可知F1=mg,對(duì)系統(tǒng)整體,根據(jù)牛頓第二定律有:a==-,所以在mM時(shí),a=-=-,圖線的縱截距為負(fù)值(或橫截距為正值),故選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤;當(dāng)不滿足mM,即F1較大時(shí)時(shí),圖線不再為直線,且加速度將變化得較慢,即向下彎曲,故選項(xiàng)C正確;選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
⑶由于水的質(zhì)量幾乎可以連續(xù)變化,因此實(shí)驗(yàn)時(shí),可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),故選項(xiàng)B正確;且在水平方向上,木板和彈簧秤整體只受細(xì)繩的拉力和桌面的滑動(dòng)摩擦力f作用,當(dāng)木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),系統(tǒng)整體處于平衡狀態(tài),且木板所受的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力f,因此有:f=F0,因此可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小,故選項(xiàng)C正確;滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素為滑動(dòng)摩擦因數(shù)(取決于接觸面的材料和粗糙程度)、正壓力大小,顯然本實(shí)驗(yàn)中這些決定因素未發(fā)生變化,所以不能改變滑動(dòng)摩擦力的大小,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;當(dāng)加速度很大時(shí),對(duì)時(shí)間的測(cè)量精度會(huì)有所下降,且用掛鉤碼的方法也能達(dá)到這一效果,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題主要考查了“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,屬于中檔題。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小燈泡燈絲的電阻會(huì)隨溫度的升高而變化,一研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究這一問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)室備有的器材是:電壓表、電流表、電池、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)小燈泡、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)時(shí),要求小燈泡兩端電壓從零逐漸增大到額定電壓以上。
(1)他們應(yīng)選用甲圖中所示的 電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)如乙圖所示實(shí)物電路部分導(dǎo)線已畫(huà)出,試將實(shí)物圖補(bǔ)充完整;
(3)開(kāi)關(guān)閉合之前,乙圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該置于 端(選填“A”、“B”或“AB中間”);
(4)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)中描出這個(gè)小燈泡的I-U圖線;
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
U(V) | 0.20 | 0.60 | 1.00 | 1.40 | 1.80 | 2.20 | 2.60 | 3.00 |
I(A) | 0.020 | 0.060 | 0.100 | 0.140 | 0.170 | 0.190 | 0.200 | 0.205 |
燈泡發(fā)光情況 | 不亮 微亮 逐漸變亮 正常發(fā)光 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù),將該彈簧豎直懸掛起來(lái),在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼.實(shí)驗(yàn)測(cè)出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長(zhǎng)度l的相應(yīng)數(shù)據(jù),其對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出.(g=9.8 m/s2)
(1)作出m-L的關(guān)系圖線;
(2)彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_________ N/m(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,當(dāng)小車(chē)在兩條橡皮筋作用下彈出時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W0。當(dāng)用4條、6條、8條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次……實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為2W0、3W0、4W0……,每次實(shí)驗(yàn)中由靜止彈出的小車(chē)獲得的最大速度均可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。
(1)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.每次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車(chē)從同一位置由靜止彈出
B.利用每次測(cè)出的小車(chē)最大速度vm和橡皮筋做的功W,依次做出W-vm、W-vm2、W-vm3、W2-vm、W3-vm……的圖象,得出合力做功與物體速度變化的關(guān)系。
C.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以用直流電源供電,電壓為4~6V
D.實(shí)驗(yàn)中使用的若干根橡皮筋的原長(zhǎng)可以不相等
(2)下圖給出了某次在正確操作情況下打出的紙帶,從中截取了測(cè)量物體最大速度所用的一段紙帶,測(cè)得O點(diǎn)到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離分別為OA=5.65cm,OB=7.12cm,OC=8.78cm,OD=10.44cm,OE=12.10cm。已知相鄰兩點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s,則小車(chē)獲得的最大速度vm=__m/s。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(lO分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:
A. 電流表G(內(nèi)阻Rg=99Ω,滿偏電流Ig=3mA)
B. 電流表A(內(nèi)阻約為0.2Ω,量程為0?0.6A)
C. 螺旋測(cè)微器
D.電阻箱R0(0 9999Ω, 0.5A)
E. 滑動(dòng)變阻器R(5Ω,2A)
F.干電池組(6V,0.05Ω)
G. 一個(gè)開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干
他進(jìn)行了以下操作:
(1)用多用電表粗測(cè)金屬絲的阻值:當(dāng)用“x1OΩ”擋時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)大,他應(yīng)該換用______擋(填“x1Ω”或“x1OOΩ”),換擋并進(jìn)行一系列正確操作后,指針靜止時(shí)如圖1所示,則金屬絲的阻值約為_(kāi)_____Ω。
(2)該同學(xué)為了較精確測(cè)量金屬絲的阻值,設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)電路,其中將電流表G 與電阻箱串聯(lián)改裝成量程為0~3V的電壓表,則電阻箱的阻值應(yīng)調(diào)為R0=______Ω。
請(qǐng)根據(jù)提供的器材和實(shí)驗(yàn)需要,將該同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖補(bǔ)畫(huà)完整。
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量與電阻率的計(jì)算,如果金屬絲的長(zhǎng)度用L表示,直徑用d表示, 電路閉合后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到合適位置,電流表C的示數(shù)為I1,,電流表A的 示數(shù)為I2,請(qǐng)用已知量和測(cè)量量寫(xiě)出計(jì)算金屬絲電阻率的表達(dá)式______。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測(cè)定金屬絲的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行了如下測(cè)量:
(1)用毫米刻度尺測(cè)量接入電路中的被測(cè)金屬絲的有效長(zhǎng)度.測(cè)量3次,求出其平均值l.其中一次測(cè)量結(jié)果如圖甲所示,金屬絲的另一端與刻度尺的零刻線對(duì)齊,圖中讀數(shù)為 cm.用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲的直徑,選不同的位置測(cè)量3次,求出其平均值d.其中一次測(cè)量結(jié)果如圖乙所示,圖中讀數(shù)為 mm.
(2)采用如圖所示的電路測(cè)量金屬絲的電阻。電阻的測(cè)量值比真實(shí)值 (填“偏大”或“偏小”).最后由公式ρ= 計(jì)算出金屬絲的電阻率(用直接測(cè)量的物理量表示).
(3)請(qǐng)你根據(jù)圖所示電路圖在圖中進(jìn)行實(shí)物連線.(電流表選0.6 A量程,電壓表選3 V量程)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1) 一小組的同學(xué)用如圖甲所示裝置做“探究物體質(zhì)量一定時(shí),加速度與力的關(guān)系”
實(shí)驗(yàn)。
①下列說(shuō)法正確的有_______。
A.平衡摩擦力時(shí),用細(xì)線一端掛空砝碼盤(pán),另一端與小車(chē)相連,將木板適當(dāng)傾斜, 使小車(chē)在木板上近似做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.每次改變砝碼及砝碼盤(pán)總質(zhì)量之后,應(yīng)重新平衡摩擦力
C.應(yīng)讓砝碼及砝碼盤(pán)總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車(chē)及里面鉤碼的總質(zhì)量
D.可以近似認(rèn)為小車(chē)受到的拉力等于砝碼及砝碼盤(pán)的重力
②乙圖為實(shí)驗(yàn)中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分。從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶 上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出, 用刻度尺分別測(cè)量出A點(diǎn)到B、C、D、E的距離如圖所示,己知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源上,則此次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)運(yùn)動(dòng)加速度的測(cè)量值a=______m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
③某同學(xué)平衡摩擦力后,改變砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量,分別測(cè)量出小車(chē)的加速度a。以 砝碼的重力F為橫坐標(biāo),以小車(chē)的加速度a為縱坐標(biāo),得如圖丙所示的a-F圖像,則圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的主要原因是__________________
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí),利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小,如圖所示
.
(1)試在圖中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F表示此力.
(2)有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( )
A.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不能同時(shí)比橡皮筋的拉力大 |
B.橡皮筋的拉力是合力,而彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力 |
C.兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力效果相同 |
D.若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后面拉動(dòng)的紙帶經(jīng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)計(jì)算得到.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足 時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的總重力.
(2)一組同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)作出a與 圖象.
(3)甲同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線,如圖a所示.則實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是 .
(4)乙、丙兩同學(xué)用同一裝置探究加速度與力的關(guān)系時(shí),畫(huà)出了各自得到的a一F圖線,如圖b所示.則兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?
答: .
(5)下圖是某次實(shí)驗(yàn)中得到的紙帶.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車(chē)下滑的加速度為 rn/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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