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如圖是“用DIS研究螺線管中感應電動勢大小與磁通量變化快慢的關系”實驗裝置圖,
(1)請在圖中空白方框中填上對應的器材名稱;
(2)該實驗采取了控制變量法,實驗過程中每次小車以不同的速度靠近螺線管,但保持不變的量是:①
螺線管匝數(shù)
螺線管匝數(shù)
;
檔光片通過光電門時間△t內磁通量改變量△Φ.
檔光片通過光電門時間△t內磁通量改變量△Φ.

(3)下圖是根據(jù)該實驗數(shù)據(jù)作出的E-1/△t圖線,若其他實驗條件均不變,僅改變螺線管到光電門之間的距離,獲得的實驗數(shù)據(jù)仍在原坐標圖上作圖線,圖線斜率將如何變化?
若距離增大,斜率減;若距離減小,斜率增大.
若距離增大,斜率減。蝗艟嚯x減小,斜率增大.

分析:本實驗中用電壓傳感器測量螺線管兩端的電壓,讓小車帶著磁鐵以不同的速度運行,從而探究螺線管中感應電動勢大小與磁通量變化快慢的關系.
解答:解:(1)接在螺線管兩端的是電壓傳感器,固定在小車上的是磁鐵.
(2)在實驗中,小車以不同的速度運行,則磁通量在檔光片通過光電門時間△t內變化量相同.螺線管的匝數(shù)不變.
(3)產生的感應電動勢與磁通量的變化率成正比,E=n
△Φ
△t
,△Φ不變,n不變,則E與
1
△t
成正比.圖線的斜率表示線圈匝數(shù)與磁通量變化量的乘積.改變螺線管到光電門之間的距離,若距離增大,磁通量的變化量減小,則斜率減小,若距離減小,則磁通量的變化量增大,斜率增大.
故答案為:(1)電壓傳感器、磁鐵、
(2)螺線管匝數(shù)、檔光片通過光電門時間△t內磁通量改變量△Φ.
(3)若距離增大,斜率減;若距離減小,斜率增大.
點評:解決本題的關鍵知道實驗的原理,通過磁通量變化量相同,變化的時間不同,通過產生感應電動勢的大小探究與磁通量變化快慢的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)一模)如圖1為“用DIS研究通電螺線管的磁感應強度”實驗裝置的示意圖,E1和E2是兩個電動勢不同的電源,且E2>E1.將螺線管接入電源后放置在水平桌面上,調節(jié)磁傳感器的高度,使磁傳感器的探管正好在螺線管的軸線上.正確進行實驗操作 后,啟動“繪圖”功能在顯示屏上作出B-d圖線.

(1)(多選題)某同學第一次實驗作出圖線1,第二次實驗作出圖線2,第二次實驗得到的圖線與第一次圖線不同的原因可能是
A.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置a改接到位置b后測量
B.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置b改接到位置a后測量
C.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向右移動一段后測量
D.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向左移動一段后測量
(2)若螺線管的匝數(shù)為200匝,橫截面積為1.50×10-4 m2,由圖線1可求出穿過螺線管中部的磁通量大約為
2.1×10-7
2.1×10-7
Wb.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?奉賢區(qū)二模)(1)如圖1為“用DIS研究加速度和力、質量的關系”的實驗裝置.

(1)(多選)有關該實驗正確的是
BC
BC

A.實驗中小車必須每次從同一位置釋放
B.改變鉤碼數(shù)量時導軌的傾斜角度不需改變
C.當鉤碼數(shù)量變化時小車的質量應保持不變
D.鉤碼連接小車的細線不必平行于軌道
(2)(單選)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量,得到a-F關系圖線(如圖2所示).此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
C
C

A.小車與軌道之間存在摩擦B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所用小車的質量太大D.所掛鉤碼的總質量太大.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1為“用DIS研究加速度和力、質量的關系”的實驗裝置.

(1)(多選)有關該實驗正確的是______
A.實驗中小車必須每次從同一位置釋放
B.改變鉤碼數(shù)量時導軌的傾斜角度不需改變
C.當鉤碼數(shù)量變化時小車的質量應保持不變
D.鉤碼連接小車的細線不必平行于軌道
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量,得到a-F關系圖線(如圖2所示).此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是______
A.小車與軌道之間存在摩擦B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所用小車的質量太大D.所掛鉤碼的總質量太大.

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科目:高中物理 來源:浦東新區(qū)一模 題型:問答題

如圖1為“用DIS研究通電螺線管的磁感應強度”實驗裝置的示意圖,E1和E2是兩個電動勢不同的電源,且E2>E1.將螺線管接入電源后放置在水平桌面上,調節(jié)磁傳感器的高度,使磁傳感器的探管正好在螺線管的軸線上.正確進行實驗操作 后,啟動“繪圖”功能在顯示屏上作出B-d圖線.

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(1)(多選題)某同學第一次實驗作出圖線1,第二次實驗作出圖線2,第二次實驗得到的圖線與第一次圖線不同的原因可能是
A.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置a改接到位置b后測量
B.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置b改接到位置a后測量
C.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向右移動一段后測量
D.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向左移動一段后測量
(2)若螺線管的匝數(shù)為200匝,橫截面積為1.50×10-4 m2,由圖線1可求出穿過螺線管中部的磁通量大約為______Wb.

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科目:高中物理 來源:2012年上海市浦東新區(qū)高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1為“用DIS研究通電螺線管的磁感應強度”實驗裝置的示意圖,E1和E2是兩個電動勢不同的電源,且E2>E1.將螺線管接入電源后放置在水平桌面上,調節(jié)磁傳感器的高度,使磁傳感器的探管正好在螺線管的軸線上.正確進行實驗操作 后,啟動“繪圖”功能在顯示屏上作出B-d圖線.

(1)(多選題)某同學第一次實驗作出圖線1,第二次實驗作出圖線2,第二次實驗得到的圖線與第一次圖線不同的原因可能是
A.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置a改接到位置b后測量
B.滑動變阻器的滑動片位置不變,電鍵S由位置b改接到位置a后測量
C.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向右移動一段后測量
D.電鍵S接在b位置,滑動變阻器的滑動片向左移動一段后測量
(2)若螺線管的匝數(shù)為200匝,橫截面積為1.50×10-4 m2,由圖線1可求出穿過螺線管中部的磁通量大約為______Wb.

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