【題目】在探究物體運動的原因時,伽利略利用兩個對接的斜面,一個斜面固定,讓小球從固定斜面上滾下,又滾上另一個傾角可以改變的斜面,斜面傾角逐漸改變至零,如圖所示。伽利略設計這個實驗的目的是為了說明
A. 如果沒有摩擦,小球?qū)⑦\動到與釋放時相同的高度
B. 即使沒有摩擦,小球最終也一定會停下來
C. 力不是維持物體運動的原因
D. 如果物體不受力的作用就不會運動
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【題目】在固定于地面的斜面上垂直安放了一個擋板,截面為圓的柱狀物體甲放在斜面上,半徑與甲相等的光滑圓球乙被夾在甲與擋板之間,乙沒有與斜面接觸而處于靜止狀態(tài),如圖所示.現(xiàn)在從球心處對甲施加一平行于斜面向下的力F使甲沿斜面方向緩慢地移動,直至甲與擋板接觸為止.設乙對擋板的壓力為F1,甲對斜面的壓力為F2,在此過程中
A. F1緩慢增大,F2緩慢增大 B. F1緩慢增大,F2緩慢減小
C. F1緩慢減小,F2緩慢增大 D. F1緩慢減小,F2保持不變
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【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律
該同學在實驗前準備了圖中所示的實驗裝置及下列輔助器材,其中不必要的器材是______選填字母代號
A.交流電源、導線
B.天平含配套砝碼
C.秒表
D.刻度尺
下列說法正確的是______選填字母代號
A.每次改變小車質(zhì)量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗應用的實驗方法是控制變量法
D.只需要一條紙帶即可確定加速度與力的關系
某學生在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大。他所得到的關系是下列的哪根圖線?圖中a是小車的加速度,F是細線作用于小車的拉力。答:______
消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,可用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應滿足的關系為______;
某同學在實驗中。打出的一條紙帶如圖所示,他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出,其中、、、,那么打b點的瞬時速度大小是______;紙帶加速度的大小是______計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字
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【題目】如圖所示,光滑水平桌面上的物體A質(zhì)量為m1,系一細繩,細繩跨過桌沿的定滑輪后懸掛質(zhì)量為m2的物體B,先用手使B靜止(細繩質(zhì)量及滑輪摩擦均不計)。
(1)求放手后A、B一起運動中繩上的張力FT
(2)若在A上再疊放一個與A質(zhì)量相等的物體C,繩上張力就增大到,求m1:m2
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【題目】如圖所示,質(zhì)量M=4kg、長L=2.25m的木板靜止在水平面上,質(zhì)量m=2kg的滑塊(可看做質(zhì)點)從木板的左端以速度v0開始向右運動,滑塊剛好沒有從木板上滑下,已知木板與地面、滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為1=0.1和2=0.4,取g=10m/s2
(1)分別求開始時木板和滑塊的加速度大小
(2)求滑塊的初速度v0的大小
(3)求木板運動的最大位移并在圖乙中畫出滑塊整個運動過程中的v-t圖象.
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【題目】汽車的初速度是v1,經(jīng)過一段時間后速度變?yōu)?/span>v2,用Δv表示Δt時間內(nèi)速度的變化量,為了在圖中表示加速度a,我們以初速度v1的箭頭端為起點,以后來的速度v2的箭頭端為終點,作出一個新的箭頭,表示速度的變化量Δv。則下圖中能正確表示汽車做減速運動的是
A. B.
C. D.
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【題目】有甲、乙兩只船,它們在靜水中航行速度分別為v1和v2,現(xiàn)在兩船從同一渡口向河對岸開去,已知甲船想用最短時間渡河,乙船想以最短航程渡河,結(jié)果兩船抵達對岸的地點恰好相同.則甲、乙兩船渡河所用時間之比為( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示, 豎直面內(nèi)有固定軌道 ABC, AB 是半徑為 2R 的四分之一光滑圓弧, BC 是半徑為 R 的粗糙半圓。 B 是軌道的最低點) , O 點是 BC 圓弧的圓心, POQ 在同一水平線上, BOC在同一豎直線上。 質(zhì)量為 m 的小球自由下落 2R 后, 沿軌道 ABC運動, 經(jīng)過軌道 C 點后, 恰好落到軌道上的 P 點。 則下列說法正確的是
A. 小球運動到 B 點前的瞬間對軌道的壓力為 9mg
B. 小球運動到 B 點后的瞬間對軌道的壓力為 5mg
C. 小球運動到 C 點對軌道的壓力為mg
D. 小球運動到 C 點的過程中, 克服摩擦力做功mgR
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【題目】如圖所示,一物體以v0=2 m/s的初速度從粗糙斜面頂端下滑到底端用時t=1 s.已知斜面長度L=1.5 m,斜面的傾角θ=30°,重力加速度取g=10 m/s2.求:
(1)物體滑到斜面底端時的速度大;
(2)物體沿斜面下滑的加速度大小和方向;
(3)物體與斜面間的動摩擦因數(shù).
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