（4分）某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，嚴(yán)格按課本要求進(jìn)行了實驗操作，得到了下列幾個數(shù)據(jù)：①用平行四邊形定則求出合力，用刻度尺量出矢量的長度為7.20 cm(該同學(xué)畫圖的標(biāo)度是用2 cm表示l N)；②記錄下只用一個彈簧秤測出的大小為3.50 N；③用量角器量出力和間夾角為。從該同學(xué)得到的數(shù)據(jù)結(jié)果可以總結(jié)出的結(jié)論是：____________________。

在誤差范圍內(nèi)，故力的合成和分解遵循平行四邊形定則
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點．則圖中的
F
F
 是F1和F2的合力的理論值；
F′
F′
是F1和F2的合力的實際測量值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖所示．
（1）試在圖中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．
（2）有關(guān)此實驗，下列敘述正確的是
AC
AC
．
A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，利用坐標(biāo)紙記錄了橡皮繩的結(jié)點位置D以及兩彈簧測力計的拉力大小和方向．有關(guān)此實驗，下列敘述中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，主要步驟如下：
A．桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，繩的末端系好繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使拉橡皮伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O，記下O點位置，記下兩彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2；
D．只用一個彈簧測力計鉤住繩套，通過細(xì)繩把橡皮條拉伸，讀出彈簧測力計的讀數(shù)F′，記下細(xì)繩方向OC；
E．按選好的標(biāo)度從O點沿兩繩的方向作兩分力F1、F2、F的圖示；
F．再按力的平行四邊形定則作出做F1和F2的合力F，比較F和F′，得出結(jié)論；精英家教網(wǎng)
①在本實驗中，下列可以減小實驗誤差的方法是
 

A．兩個分力F1和F2的夾角最好接近180°
B．在彈簧測力計的量程范圍內(nèi)，兩個分力F1和F2的大小要適當(dāng)大些
C．拉橡皮條的繩套要短一些好
D．實驗中彈簧測力計必須與木板平行，讀數(shù)視線要正對彈簧測力計的示數(shù)
②上述實驗步驟中，
（a）有重要遺漏的步驟是
 
和
 
．
（b）遺漏的內(nèi)容分別是
 
；
 
．
③在丙圖中畫出力的圖示：
a．如圖乙所示，用彈簧測力計測得F′=
 
N．（注意估讀）
b．按同樣的標(biāo)度作出力F′的圖示．
c．按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，用A、B兩個彈簧秤同時拉結(jié)點到O點位置，此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=5.70N和FB=4.50N．以1cm表示1N的比例，用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作圖痕跡），其合力F的大小為
 
．

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