采用下列哪些措施，有利于減少紙帶因受到摩擦而產(chǎn)生的誤差(　　)

A．改用6 V直流電源

B．將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器換成電火花計(jì)時(shí)器

C．用平整的紙帶，不用褶皺的紙帶

D．紙帶理順攤平，不讓它卷曲、歪斜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)點(diǎn)由西向東運(yùn)動(dòng)，從A點(diǎn)出發(fā)到達(dá)C點(diǎn)再返回B點(diǎn)靜止．如圖，若AC＝100 m，BC＝30 m，以B為原點(diǎn)，向東為正方向建立直線坐標(biāo)，則出發(fā)點(diǎn)的位置為________m，B點(diǎn)的位置為________m，C點(diǎn)的位置為________m，A到B位置變化是________m，方向________，C到B位置變化是________m．

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科目：高中物理 來源： 題型：


甲、乙、丙三個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的x—t圖象，比較三個(gè)物體的

(1)位移大小________；

(2)路程大小________；

(3)平均速度大小________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


小華以一定速度去同學(xué)家送一本書，停留一會(huì)兒后，又以相同速率沿原路返回家中，則下圖的v－t圖象可以表示他的運(yùn)動(dòng)情況的是(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50 Hz，某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，測量情況如圖所示，求：

(1)紙帶在A，C間的平均速度；

(2)紙帶在A，D間的平均速度；

(3)B點(diǎn)的瞬時(shí)速度更接近于哪個(gè)平均速度？

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “沉默加速度，是我的腳步，奔跑在視線里的路……”，瞿穎的一首《加速度》打動(dòng)了無數(shù)人的心．但是物理中的加速度卻有完全不同的概念，下列關(guān)于物體加速度的說法中正確的是(　　)

A．加速度等于加的速度

B．加速度表示速度變化的快慢

C．加速度為正值時(shí)，物體速度的大小隨時(shí)間而增大，物體做加速運(yùn)動(dòng)

D．加速度等于速度的變化量和所用時(shí)間之比

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科目：高中物理 來源： 題型：


有甲、乙、丙三輛汽車，都以5 m/s的初速度開始向東做加速度不變的直線運(yùn)動(dòng).5 s后，甲的速度為0；乙的速度方向仍然向東，大小為10 m/s；而丙的速度卻變?yōu)橄蛭�，大小仍�? m/s，則甲、乙丙的加速度分別是多少？方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：


物體運(yùn)動(dòng)的初速度v0＝－25 m/s，加速度a＝8 m/s2，它表示(　　)

A．物體的加速度方向與初速度方向相同，而物體的速度在減小

B．物體的加速度方向與初速度方向相同，而物體的速度在增大

C．物體的加速度方向與初速度方向相反，而物體的速度在減小

D．物體的加速度方向與初速度方向相反，而物體的速度在增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


物體從A點(diǎn)由靜止出發(fā)，做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，緊接著又做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)恰好停止．在先后兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中(　　)

A．物體的位移一定相等

B．加速度大小一定相同

C．平均速度一定相同

D．所用的時(shí)間一定相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案