【題目】在“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中:

(1)下列敘述正確的是________

A.可不必算出橡皮筋每次對小車做功的具體數(shù)值

B.實驗時,橡皮筋每次拉伸的長度必須保持一致

C.將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車松手后運動得更快些

D.要使橡皮筋對小車做不同的功是靠改變系在小車上的橡皮筋的條數(shù)來達到的

(2)為了計算因橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在某次實驗中得到了如圖所示的一條紙帶,在A、B、C、D、E五個計數(shù)點中應(yīng)該選用______點的速度才符合要求。

【答案】 ABD C

【解析】試題分析：（1）橡皮筋拉動小車的方法來探究橡皮筋的拉力對小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系 實驗原理是：1、n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時對小車做的功的n倍，這個設(shè)計很巧妙地解決了直接去測量力和計算功的困難．2、平衡摩擦力保證動能的增量是只有橡皮筋做功而來．3、小車最大速度由紙帶上的點跡均勻部分求出．
（2）橡皮條做功完畢小車速度最大，做勻速直線運動，此時的速度即為實驗所要求的最大速度．

（1）我們用橡皮筋拉動小車的方法，來探究橡皮筋的拉力對小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系，實驗時，每次保持橡皮筋的形變量一定，當(dāng)有n根相同橡皮筋并系在小車上時，n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時對小車做的功的n倍，不需要算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值，A正確；為了保證每根橡皮筋對小車做功相同，所以每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需要保持一致，B正確；為了保證小車的動能都是橡皮筋做功的結(jié)果，必須平衡摩擦力，因此傾斜長木板的目的是平衡摩擦力，C錯誤；由于每根橡皮筋形變量相同，因此每根做功相同，故可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變橡皮筋對小車做功，D正確．
（2）橡皮條做功完畢小車速度最大，做勻速直線運動，點跡均勻，故選C點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于點電荷的說法，正確的是（ ）

A．點電荷一定是電量很小的電荷

B．點電荷是一種理想化模型，實際不存在

C．只有體積很小的帶電體，才能作為點電荷

D．體積很大的帶電體一定不能看成點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡諧橫波向右傳播,在其傳播路徑上每隔L=0．1 m選取一個質(zhì)點,如圖甲所示,t=0時刻波恰傳到質(zhì)點1,并立即開始向上振動,經(jīng)過時間Δt=0．3 s,所選取的1~9號質(zhì)點間第一次出現(xiàn)如圖乙所示的波形,則下列判斷正確的是 。 （填正確答案標(biāo)號。選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分。每選錯1個扣3分，最低得分為0分）

A．t=0．3 s時刻,質(zhì)點1向上運動

B．t=0．3 s時刻,質(zhì)點8向下運動

C．t=0至t=0．3 s內(nèi),質(zhì)點5運動的時間只有0．2 s

D．該波的周期為0．2 s,波速為4 m/s

E．該波的周期為0．3 s,波速為2．67 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用“碰撞實驗器”驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系．

(1)圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影．實驗時，先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP.然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球m1從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復(fù)．接下來要完成的必要步驟是________．(填選項前的符號)

A．用天平測量兩個小球的質(zhì)量m1、m2

B．測量小球m1開始釋放高度h

C．測量拋出點距地面的高度H

D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N

E．測量平拋射程OM、ON

(2)若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為：_______________________(用(1)中測量的量表示)．

(3)經(jīng)測定，m1＝45.0g，m2＝7.5g，小球落地點的平均位置距O點的距離如上圖所示．

碰撞前、后m1的動量分別為p1與p1′，則p1∶p1′＝________∶11；

若碰撞結(jié)束時m2的動量為p2′,則p1′∶p2′＝11∶________.

(4)碰撞前后總動量的比值為=_______(此計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)， 實驗結(jié)果說明在誤差允許的范圍內(nèi)系統(tǒng)動量守恒。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】宋代詩人蘇軾的名句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中蘊含了一些物理知識．關(guān)于拉弓過程，下列說法正確的是(　　)

A. 人對弓的作用力大于弓對人的作用力 B. 人對弓的作用力小于弓對人的作用力 C. 弓的彈性形變越大，彈性勢能就越大 D. 弓的彈性形變越大，彈性勢能就越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于重力和重心的說法正確的是（ ）

A. 一根細繩把物體懸掛起來且處于靜止?fàn)顟B(tài)，繩子所在直線一定經(jīng)過物體重心

B. 重心是為了簡化問題而引入的理想化模型，實際并不存在

C. 豎直向上運動的物體所受的重力比豎直向下運動物體所受重力大

D. 物體所受重力方向總是垂直于接觸面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證機械能守恒定律的實驗中，質(zhì)量為m=1.00kg的重錘拖著紙帶下落，在此過程中，打點計時器在紙帶上打出一系列的點．在紙帶上選取五個連續(xù)的點A、B、C、D和E，如圖所示．其中O為重錘開始下落時記錄的點，各點到O點的距離分別是31.4mm、49.0mm、70.5mm、95.9mm、124.8mm．當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>g=9.8m/s2．本實驗所用電源的頻率f=50Hz．（結(jié)果保留三位有數(shù)數(shù)字）

（1）打點計時器打下點B時，重錘下落的速度vB=_____m/s，打點計時器打下點D時，重錘下落的速度vD=_____m/s。

（2）從打下點B到打下點D的過程中，重錘重力勢能減小量△Ep=____J，重錘動能增加量△Ek=______ J。

（3）在誤差允許范圍內(nèi)，通過比較_______ 就可以驗證重錘下落過程中機械能守恒了。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定金屬絲的電阻率”的實驗中,某同學(xué)進行了如下測量:

(1)用毫米刻度尺測量接入電路中的被測金屬絲的有效長度,測量結(jié)果如圖甲所示,金屬絲的另一端與刻度尺的零刻線對齊,則接入電路的金屬長度________cm.用螺旋測微器測量金屬絲的直徑,測量結(jié)果如圖乙所示,則金屬絲的直徑為________mm.
(2)某同學(xué)通過實驗測定金屬絲的電阻Rx(約為5Ω),現(xiàn)有電源(4V,內(nèi)阻忽略不計)、滑動變阻器(0~50Ω).額定電流(2A)、開關(guān)和導(dǎo)線若干,以及下列電表:
A.電流表(0~3A,內(nèi)阻約0.025Ω)
B.電流表(0~0.6A,內(nèi)阻約為0.125Ω)
C.電壓表(0~3V,內(nèi)阻約3KΩ)
D.電壓表(0~15V,內(nèi)阻約15KΩ)
為減小測量誤差,在實驗中,電流表應(yīng)選用_______,電壓表應(yīng)選用____(選填器材前的字母);
(3)若選用丙電路,產(chǎn)生誤差的主要原因是____________；若選用丁電路,產(chǎn)生誤差的主要原因是___________．
(4)實驗電路應(yīng)采用圖______(填“丙”或“丁”)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個放在絕緣架上的相同金屬球相距d，球的半徑比d小得多，分別帶q和3q的同種電荷，相互斥力為3F.現(xiàn)將這兩個金屬球接觸，然后分開，仍放回原處，則它們的相互斥力將變?yōu)?/span>(　　)．

A. 0 B. F C. 3F D. 4F

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