2．物體的x-t圖象如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．甲、乙兩個物體都在做勻速直線運動，乙的速度大
B．若甲、乙兩個物體在同一直線上運動，則它們一定會相遇
C．在t1時刻甲、乙兩個物體相遇
D．在t2時刻甲、乙兩個物體相遇

分析 位移圖象的斜率等于物體運動的速度，從位移圖上可以知道物體在任意時刻的速度（斜率）和位置（縱坐標(biāo)）．兩圖象相交表示相遇．

解答 解：A、位移圖象的斜率等于物體運動的速度，直線的斜率不變，說明甲、乙兩個物體都在做勻速直線運動，乙的速度大．故A正確．
B、若甲、乙兩個物體在同一直線上運動，兩圖象相交，說明它們一定能相遇，故B正確．
C、在t1時刻甲、乙兩個物體到達同一位置相遇，故C正確．
D、在t2時刻甲、乙兩個物體位置不同，沒有相遇，故D錯誤．
故選：ABC

點評 位移圖象的特點：①位移圖象的斜率等于物體的速度；②位移圖象的縱坐標(biāo)表示物體在某時刻的位置．這是我們解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，甲、乙兩圖分別為測燈泡電阻R的電路圖，下列說法不正確的是（　　）
A．甲圖的接法叫電流表外接法，乙圖的接法叫電流表內(nèi)接法
B．甲圖中電阻測量值大于真實值，乙圖中電阻測量值小于真實值
C．甲圖中誤差由電壓表分流引起，為了減小誤差，應(yīng)在R遠小于電壓表內(nèi)阻時選用
D．乙圖中誤差由電流表分壓引起，為了減小誤差，應(yīng)在R遠大于電流表內(nèi)阻時選用

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖，研究物體沿斜面下滑時，常把物體所受的重力分解為（　�。�
A．斜面支持力和下滑力
B．沿斜面向下的下滑力和垂直在斜面上的壓力
C．平行于斜面向下的分力和垂直于斜面向下的分力
D．下滑力和垂直于斜面向下的分力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．關(guān)于電場強度和磁感應(yīng)強度，下列說法正確的是（　　）
A．電場強度的定義式E=$\frac{F}{q}$適用于任何電場
B．由電場強度公式E=k•$\frac{Q}{{r}^{2}}$可知，當(dāng)r趨近于0時，E趨近于無窮大
C．由公式B=$\frac{F}{IL}$可知，一小段通電導(dǎo)線在某處若不受磁場力，則說明此處一定無磁場
D．磁感應(yīng)強度的方向一定與置于該處的通電導(dǎo)線所受的安培力方向垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，等腰梯形導(dǎo)線框從位于勻強磁場上方一定高度處自由下落，當(dāng)導(dǎo)線框的一半進入磁場時，導(dǎo)線框開始做勻速運動．已知下落過程兩平行邊始終豎直，左平行邊長為a，右平行邊長為2a．則從導(dǎo)線框剛進入磁場開始，下列判斷正確的是（　�。�
A．在0～$\frac{a}{2}$這段位移內(nèi)，導(dǎo)線框可能做勻加速運動
B．在$\frac{a}{2}$～$\frac{3a}{2}$這段位移內(nèi)，導(dǎo)線框減少的重力勢能最終全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能可能做勻加速運動
C．在$\frac{3a}{2}$～2a這段位移內(nèi)，導(dǎo)線框一定做加速運動
D．在0～$\frac{a}{2}$這段位移內(nèi)，導(dǎo)線框克服安培力做功小于$\frac{3a}{2}$～2a這段位移內(nèi)導(dǎo)線框克服安培力做功

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．兩個共點力的合力大小為10N，若其中一個力是6N，另一個力的大小可能是（　�。�
A．0NB．3NC．6ND．20N

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．神舟號載人飛船發(fā)射時加速升空，返回地面時可視為減速下降，則其上的宇航員（　�。�
A．發(fā)射時處于超重狀態(tài)B．發(fā)射時處于失重狀態(tài)
C．返回時處于超重狀態(tài)D．返回時處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．為了探究加速度與力的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置．

①在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持小車質(zhì)量不變；改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量，在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖2所示）
②分析此圖線，CA段不過原點的可能原因是：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；
③此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是A．
A．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
B．所用木塊的質(zhì)量太大
C．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
D．木塊與導(dǎo)軌之間存在摩擦．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）．如圖示其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．
（1）在實驗中，如果只將OB、OC兩根細繩也換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：不變．（選填“變”或“不變”）
（2）本實驗采用的科學(xué)方法是B
A、理想實驗法    B、等效替代法   C、控制變量法    D、建立物理模型法
（3）在“探究求合力的方法”的實驗中，采用哪些方法可以減小實驗誤差：BCD
A、兩個分力F1和F2間的夾角要為90°
B、兩個分力F1和F2的大小要適當(dāng)大一些
C、拉橡皮條的細繩套要稍長一些
D、實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻度．

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