在該實(shí)驗(yàn)中,如圖1-4-4所示為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1 s.

(1)根據(jù)_______________可判定小車做________________運(yùn)動(dòng).

(2)根據(jù)_______________計(jì)算各點(diǎn)瞬時(shí)速度,vA=_____________ m/s, vB=_____________ m/s, vC=_____________ m/s, vD=_____________ m/s, vE=_____________ m/s.

圖1-4-4

(3)在如圖1-4-5所示的坐標(biāo)系中作出小車的v-t圖線,并根據(jù)圖線求出a=_____________ m/s2.

圖1-4-5

(4)將圖線延長(zhǎng)與縱坐標(biāo)相交,交點(diǎn)的速度是___________,此速度的物理意義是__________.

(1)Δs=aT2=恒量  勻加速直線

(2)vn=和vt=v0+at  0.12  1.38  2.64  3.90  5.16

(3)圖略  12.6 m/s2

(4)0.12 m/s  是計(jì)數(shù)點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的速度


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定勻加速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在50Hz的低壓交變電源上.某同學(xué)在打出的紙帶上每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),共取了A、B、C、D、召、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的四個(gè)點(diǎn)未畫出).從每一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)處將紙帶剪開分成五段,分別為a、b、c、d、e到長(zhǎng)緊靠但不重疊地粘在xoy坐標(biāo)系中,如圖1所示,由此可以得到一條表示v-t關(guān)系的圖線,從而求出加速度的大小.
(1)該同學(xué)將紙條上端中心連接起來得到v-t圖線,如圖2所示.請(qǐng)指出在該圖象中哪個(gè)軸相當(dāng)于v軸?答:
y軸相當(dāng)于v軸
y軸相當(dāng)于v軸
;圖線中M點(diǎn)的橫坐標(biāo)和N點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別為
0.1s
0.1s
、
0.2m/s
0.2m/s

(2)若測(cè)得a段紙帶的長(zhǎng)度為2.0cm,e段紙帶的長(zhǎng)度為10.0cm,可求出加速度的大小為
2
2
m/s2
(3)實(shí)際交流電的頻率不太穩(wěn)定,若實(shí)驗(yàn)時(shí)交流電的頻率比50Hz大.則第(2)問求得的加速度與真實(shí)值相比
偏小
偏小
.(“偏大”“偏小”“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在物理實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了很多的物理研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思維法、圖象法、類比法、科學(xué)假說法、微小量放大法與等效替代法等.請(qǐng)把合適的方法或正確的答案填在相應(yīng)的空格內(nèi).
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①在“利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用
 
法,可以利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)算出某點(diǎn)的瞬時(shí)速度:在“探究互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,分別用一個(gè)力F或兩個(gè)互成角度的F1、F2,把一個(gè)一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置,則F就是F1和F2的合力,實(shí)驗(yàn)原理采用的是
 
法.在“探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示,用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向拋出,同時(shí)B球松開,自由下落,A、B兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),觀察到兩球同時(shí)落地.運(yùn)用
 
法,可以判定平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng).
②圖象法是物理實(shí)驗(yàn)中一種重要的研究方法.在研究加速度與外力(質(zhì)量m一定)的關(guān)系、驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律、探究彈
力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)正確作出了三個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖象,如圖2中A、B、C所示.根據(jù)坐標(biāo)軸代表的物理量判斷,A實(shí)驗(yàn)的圖象“斜率”表示
 
;B實(shí)驗(yàn)圖象的“斜率”表示
 
;C實(shí)驗(yàn)圖象的“斜率”表示
 

(2)某一小型電風(fēng)扇額定電壓為4.0V,額定功率為2.4W.某實(shí)驗(yàn)小組想通過實(shí)驗(yàn)描繪出小電風(fēng)扇的伏安特性曲線.實(shí)驗(yàn)中除導(dǎo)線和開關(guān)外,還有以下器材可供選擇:
A.電源E(電動(dòng)勢(shì)為4.5V)
B.電壓表V(量程為0~5V,內(nèi)阻約為4kΩ)
C.電流表A1(量程為0~0.6A,內(nèi)阻約為0.2Ω)
D.電流表A2(量程3A,內(nèi)阻約0.05Ω);
E.滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值10Ω,額定電流1A)
F.滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值2kΩ,額定電流100mA)
①為了便于調(diào)節(jié),減小讀數(shù)誤差和系統(tǒng)誤差,實(shí)驗(yàn)中所用電流表應(yīng)選用
 
,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
 
.(填所選儀器前的字母序號(hào)).
②請(qǐng)你為該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,并把電路圖畫在虛線內(nèi)(小電風(fēng)扇的電路符號(hào)如圖3所示).
③操作過程中發(fā)現(xiàn),小電風(fēng)扇通電后受阻力作用,電壓表讀數(shù)小于0.5V時(shí)電風(fēng)扇沒啟動(dòng).該小組測(cè)繪出的小電風(fēng)扇的伏安特性曲線如圖4所示,由此可以判定,小電風(fēng)扇的電阻為
 
,正常工作時(shí)的發(fā)熱功率為
 
,機(jī)械功率為
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中(如圖1),需要調(diào)整好儀器,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,松開紙帶,使重物下落,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器會(huì)在紙帶上打出一系列的點(diǎn).
(1)為完成此實(shí)驗(yàn),還需要的器材有
 
.(填入正確選項(xiàng)的字母)
A.米尺      B.秒表        C.0-12伏的直流電源         D.0-12伏的交流電源
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(2)該同學(xué)從打下的若干紙帶中選出了如圖2所示的一條(每?jī)牲c(diǎn)間還有4個(gè)沒有畫出來),圖中相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離依次為OA=5.00cm,AB=7.04cm,BC=9.09cm,CD=11.18cm,DE=13.27cm,EF=15.32cm.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz.
由這些已知條件可計(jì)算出該勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度為a=
 
 m/s2,紙帶上D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度為VD=
 
 m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖1給出了該次實(shí)驗(yàn)中,從計(jì)數(shù)點(diǎn)1 開始,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的紙帶,其中1、2、3、4、5、6、7都為計(jì)數(shù)點(diǎn).測(cè)得:S1=2.84cm,S2=3.82cm,S3=4.79cm,S4=5.75cm,S5=6.74cm,S6=7.72cm.
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(1)計(jì)算打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打出點(diǎn)2、3、4、5時(shí)的速度,(結(jié)果數(shù)據(jù)取三位有效數(shù)字).并分別填入表格中
計(jì)數(shù)點(diǎn) 1 2 3 4 5 6
速度(m/s)
(2)在圖2平面直角坐標(biāo)系中作出v-t圖象.
(3)由圖2,v-t圖象可知小車的加速度為
 
m/s2.(結(jié)果數(shù)據(jù)取兩位有效數(shù)字)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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