在做《研究共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)中，下列操作中，目的是使一個(gè)拉力和兩個(gè)拉力產(chǎn)生相同的作用效果的是


  1. A.
    把橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置
  2. B.
    把橡皮筋拉直
  3. C.
    準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù)
  4. D.
    記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
A
分析：正確解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的前提是明確實(shí)驗(yàn)原理，了解具體操作和有關(guān)數(shù)據(jù)處理的方法以及誤差分析，同時(shí)要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律來(lái)解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題．
解答：在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，采用了“等效法”，即要求兩次拉橡皮筋到同一點(diǎn)O，從而是橡皮筋產(chǎn)生的形變大小和方向都相同，故BCD錯(cuò)誤，A正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：正確解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的前提是明確實(shí)驗(yàn)原理，了解具體操作和有關(guān)數(shù)據(jù)處理的方法以及誤差分析，同時(shí)要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律來(lái)解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖（2）所示，
①本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法
B
B

A．理想實(shí)驗(yàn)法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．放大法
②有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是
C
C

A．兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向的夾角越大誤差越小
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時(shí)，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O．
這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可．
③如圖（3）所示是兩位同學(xué)在做驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)得到的結(jié)果，其中
B
B
圖比較合符試驗(yàn)事實(shí)．
④在研究共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖（4）所示的合力F與兩分力聞夾角θ的關(guān)系圖線，由此可得兩分力的大小分別是
8
8
N、
6
6
N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)在做“研究共點(diǎn)力合成”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條測(cè)得拉力F，再用兩個(gè)彈簧拉橡皮條測(cè)得合力F'．當(dāng)通過(guò)兩根細(xì)繩把橡皮條拉到某一位置O時(shí)，要記錄這一結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄細(xì)繩的方向．當(dāng)用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí)，細(xì)繩套與橡皮條的結(jié)點(diǎn)應(yīng)該拉到
 
，并記錄細(xì)繩的方向．如果兩位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如甲圖和乙圖，則
 
圖畫(huà)錯(cuò)了．（選填“甲”或“乙”）？
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（2）用圖裝置做“研究加速度的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用小盤(pán)和砝碼拉動(dòng)小車．實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)把長(zhǎng)木板有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一段抬高到合適的位置，這樣做的目的是
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)必須采用
 
法．即先保持小車質(zhì)量不變，把
 
視為小車所受到的合外力，多次改變合外力，測(cè)出小車對(duì)應(yīng)的加速度，研究加速度與合外力的關(guān)系．再保持小車所受的合外力不變，多次改變小車的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度，研究加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系．
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（3）某同學(xué)在分析一條紙帶時(shí)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)中還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)示出來(lái)，根據(jù)紙帶求得B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度vB=
 
m/s，加速度a=
 
m/s2．（兩個(gè)結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣西大學(xué)附屬中學(xué)高一11月段考物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，

① 本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法__ _
A. 理想實(shí)驗(yàn)法                      
B. 等效替代法
C. 控制變量法
D. 放大法
②有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是______.
A.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向的夾角越大誤差越小
B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時(shí)，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可.
③如圖所示是兩位同學(xué)在做驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)得到的結(jié)果，其中____________圖比較合符試驗(yàn)事實(shí)。

④在研究共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,得到如圖所示的合力F與兩分力間夾角θ的關(guān)系圖線,由此可得兩分力的大小分別是_　  _N、 __　　N.

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆廣西大學(xué)附屬中學(xué)高一11月段考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，

① 本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法__ _

A. 理想實(shí)驗(yàn)法                      

B. 等效替代法

C. 控制變量法

D. 放大法

②有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是______.

A.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向的夾角越大誤差越小

B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力

C.兩次拉橡皮筋時(shí)，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同

D.若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可.

③如圖所示是兩位同學(xué)在做驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)得到的結(jié)果，其中____________圖比較合符試驗(yàn)事實(shí)。

④在研究共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,得到如圖所示的合力F與兩分力間夾角θ的關(guān)系圖線,由此可得兩分力的大小分別是_　  _N、 __　　N.

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年重慶市開(kāi)縣鐵橋中學(xué)高一（上）月考物理試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖（2）所示，
①本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法______
A．理想實(shí)驗(yàn)法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．放大法
②有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是______
A．兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向的夾角越大誤差越小
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時(shí)，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O．
這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可．
③如圖（3）所示是兩位同學(xué)在做驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)得到的結(jié)果，其中______圖比較合符試驗(yàn)事實(shí)．
④在研究共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖（4）所示的合力F與兩分力聞夾角θ的關(guān)系圖線，由此可得兩分力的大小分別是______N、______N．

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