一根彈簧原長10cm，掛上2N的鉤碼時，彈簧伸長1cm。當這根彈簧掛上6N的重物時，彈簧伸長了（在彈性形變時）

A．3cm B．13cm C．4cm D．14cm

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二5月考文科物理試卷（解析版） 題型：選擇題

若探月飛船繞月運行的圓形軌道半徑增大，則飛船（ ）

A．線速度增大 B．角速度大小不變

C．周期增大 D．周期不變

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期末文科物理試卷（解析版） 題型：選擇題

電梯上升運動v—t圖像如圖所示，從圖像可知電梯上升的高度是

A．6m B．30m C．42m D．0m

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期末文科物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖用兩根同樣的絕緣細線把甲、乙兩個質(zhì)量相等的帶電小球懸掛在同一點上，甲、乙兩球均處于靜止狀態(tài)．已知兩球帶同種電荷，且甲球的電荷量大于乙球的電荷量， F1、F2分別表示甲、乙兩球所受的庫侖力，則下列說法中正確的是

A．F1一定大于F2 B．F1一定小于F2

C．F1與F2大小一定相等 D．無法比較F

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期末文科物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說法中正確的是

A．速度越大，則加速度越大

B．速度變化越大，則加速度越大

C．速度變化越快，則加速度越大

D．加速度的方向跟速度方向相同

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期末文科物理試卷（解析版） 題型：選擇題

賽車從靜止開始做勻加速直線運動，10s末的速度為50m/s，則該車的加速度大小是

A．0．2m/s2 B．1m/s2 C．2．5m/s2 D．5m/s2

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科目：高中物理 來源：2016年全國普通高考重慶適應(yīng)性測試3理綜物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，有一與液面成45°角的光線從透明液體射向空中，光源距離液面高度為1m，離開該液體表面的光線與液面的夾角為30°.試求：

①該液體的折射率；

②這束光線經(jīng)多長時間可以從光源到達液面；

③如果要使空中沒有折射光線出現(xiàn)，入射光線需要與地面成多大的角度.

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科目：高中物理 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三下學(xué)期質(zhì)量調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖，軌道CDGH位于豎直平面內(nèi)，其中圓弧段DG與水平段CD及傾斜段GH分別相切于D點和G點，圓弧段和傾斜段均光滑，在H處固定一垂直于軌道的絕緣擋板，整個軌道絕緣，且處于水平向右的勻強電場中。一個可視為質(zhì)點的帶電物塊由C處靜止釋放，經(jīng)擋板碰撞后滑回CD段中點P處時速度恰好為零。已知物塊的質(zhì)量m=8×10-2kg，物塊與軌道CD段的動摩擦因數(shù)?=0.25，CD段的長度L=2m，圓弧DG的半徑r=0.5m，GH段與水平面的夾角θ=370，不計物塊與擋板碰撞時的動能損失。求：

（1）物塊第一次到達H點時的速率;

（2）物塊在軌道CD段運動的總路程;

（3）物塊碰撞擋板時的最小動能。

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科目：高中物理 來源：2016屆山東省威海市高三第二次模擬考試理綜物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為了測量阻值范圍在200~300之間的電阻Rx的阻值，實驗室提供了如下器材：

A．電阻箱R（阻值范圍0～999.9）

B．毫安表（量程0～3mA，內(nèi)阻約100）

C．直流電源（電動勢約3V，內(nèi)阻不計）

D．兩個單刀單擲開關(guān)，導(dǎo)線足量

（1）甲同學(xué)根據(jù)實驗?zāi)康暮吞峁┑膶嶒炂鞑脑O(shè)計出如圖甲所示的實驗電路，設(shè)計的操作步驟如下。

①按電路圖連好電路，閉合開關(guān)K1，記下毫安表的讀數(shù)。

②斷開K1，閉合開關(guān)K2，調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，使毫安表的讀數(shù)和①中相同，記下此時電阻箱的示數(shù)R1。

假設(shè)該同學(xué)的設(shè)計合理，則待測電阻Rx=_______。

（2）乙同學(xué)根據(jù)實驗?zāi)康暮吞峁┑膶嶒炂鞑脑O(shè)計出如圖乙所示的實驗電路，設(shè)計的操作步驟如下。

①按電路圖連好電路，將R調(diào)到最大，然后閉合K1、K2，調(diào)節(jié)R，使毫安表達到滿偏，記下此時電阻箱的示數(shù)R2。

②斷開K2，調(diào)節(jié)R，仍使毫安表滿偏，記下此時電阻箱的示數(shù)R3。假設(shè)該同學(xué)的設(shè)計合理，則待測電阻Rx=______。

（3）上述兩位同學(xué)的設(shè)計中有一位是不合理的，不合理的是_____，理由__________________________。

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