12．人站在升降機中，當升降機在上升過程中速度逐漸減小時，以下說法正確的是（　�。�
A．人對底板的壓力小于人所受重力B．人對底板的壓力大于人所受重力
C．人所受重力將減小D．人所受重力等于底板對人的支持力

分析 根據(jù)題意可得，人做減速直線運動，說明人受到的力合力向下．根據(jù)牛頓第二定律知支持力小于重力，但實際重力不變

解答 解：A、人向上做減速直線運動，說明人受到的力合力向下F=mg-N．根據(jù)牛頓第二定律知支持力小于重力，根據(jù)牛頓第三定律可知人對底板的壓力小于人所受重力，故A正確
B、由于人向上做減速運動根據(jù)牛頓第二定律可得mg-FN=ma，故FN=mg-ma，故支持力小于重力，由牛頓第三定律可知，人對底板的壓力小于人所受重力，故BD錯誤
C、人的重力G=mg，故人的重力不變，故C錯誤
故選：A

點評 本題考查學生對超重失重概念的理解，注意結合受力分析和牛頓運動定律解答

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．一個物體自斜面底端沿斜面上滑，滑到最高處后又滑下來，回到斜面底端，在物體上滑和下滑過程中（斜面不光滑）（　�。�
A．物體的加速度一樣大B．重力做功的平均功率一樣大
C．動能的變化值一樣大D．機械能的變化值一樣大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，一個質量為m的小球被兩根位于豎直方向的彈簧L1、L2連接處于靜止狀態(tài)，彈簧L1的上端和彈簧L2的下端均被固定，兩根彈簧均處于伸長狀態(tài)．若在彈簧L1連接小球的A點將彈簧剪斷，在剛剪斷的瞬間小球的加速度為3g（g為重力加速度），若在彈簧L2連接小球的B點將彈簧剪斷，剛剪斷瞬間小球的加速度大小為（　�。�
A．gB．2gC．3gD．4g

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．一個鉛球和一個皮球相互擠壓的時候，以下敘述正確的是（　�。�
A．鉛球對皮球的壓力大于皮球對鉛球的壓力
B．皮球發(fā)生了形變而鉛球沒有發(fā)生形變
C．皮球對鉛球的壓力和鉛球對皮球的壓力一定同時產(chǎn)生
D．鉛球對皮球的壓力與皮球對鉛球的壓力是一對平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．關于電動勢，以下說法錯誤的是（　�。�
A．電源電動勢的大小等于將單位正電荷從電源負極經(jīng)電源內(nèi)部運送到電源正極非靜電力所作的功．
B．電動勢的方向是自負極經(jīng)電源內(nèi)部指向到電源正極．
C．電動勢有大小、有方向，故電動勢是矢量．
D．閉合回路電動勢的大小等于將單位正電荷沿閉合回路走一周非靜電力所作的功

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，小球和光滑斜面接觸，懸線繃緊且處于豎直方向，則小球受到的作用力是（　　）
A．重力和繩的拉力B．重力、繩的拉力和斜面的支持力
C．重力和斜面的彈力D．重力、繩的拉力和下滑力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖是某質點運動的速度圖象，由圖象得到的正確結果是（　　）
A．0～2s內(nèi)，該質點的位移大小是3 m
B．0～2s內(nèi)，該質點的平均速度是1m/s
C．該質點在0～1s內(nèi)所受到的合力大于2～4s內(nèi)所受到的合力
D．該質點在0～1s內(nèi)的運動方向與2～4s內(nèi)的運動方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某探究學習小組的同學欲以下圖裝置中的滑塊為對象驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
（1）你認為還需要的實驗器材有天平，刻度尺．
（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力 與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質量應滿足的實驗條件是M＞＞m，實驗時首先要做的步驟是平衡摩擦力．
（3）在（2）的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則對滑塊，本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為$mgL=\frac{1}{2}Mv_2^2-\frac{1}{2}Mv_1^2$（用題中的字母表示）．
（4）如果實驗時所用滑塊質量為M，沙及沙桶總質量為m，讓沙桶帶動滑塊在水平氣墊導軌上加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒，則最終需驗證的數(shù)學表達式為$mgL=\frac{1}{2}（M+m）（v_2^2-v_1^2）$（用題中的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學將力傳感器固定在小車上，然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上，用來測量繩對小車的拉力，探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系，根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖2所示的a-F圖象．

（1）圖象不過坐標原點的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；
（2）本實驗中是否仍需要細沙和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量否（填“是”或“否”）；
（3）由圖象求出小車和傳感器的總質量為1.00kg．通過實驗得到如圖3所示的紙帶．紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1s的相鄰計數(shù)點 A、B、C、D、E、F、G．則小車的加速度a=0.986m/s2 （保留3位有效數(shù)字）

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