在“探究速度隨時間的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的操作中有以下實(shí)驗(yàn)步驟,其中錯誤或遺漏的步驟有______________________.(遺漏步驟可編上序號G、H、…)
A.拉住紙帶,將小車移至靠近打點(diǎn)計(jì)時器處,先放開紙帶,再接通電源
B.將打點(diǎn)計(jì)時器固定在平板上,并接好電源
C.把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過滑輪,下面吊著適當(dāng)重的鉤碼
D.取下紙帶
E.將平板無滑輪的一端抬高,輕推小車,使小車能在平板上做勻速運(yùn)動
F.將紙帶固定在小車尾部,并穿過打點(diǎn)計(jì)時器的限位孔
將以上步驟完善后按合理順序填寫在橫線上
________________________________________________________________________.
見解析
A中應(yīng)先接通電源,再放開紙帶.C中應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使細(xì)繩與平板平行,D中應(yīng)先斷開電源,使打點(diǎn)計(jì)時器停止工作,E屬于多余步驟.應(yīng)補(bǔ)充G,換上新紙帶,重復(fù)操作兩次.H,斷開電源,整理好器材.正確合理的順序應(yīng)為B、F、C、A、D、G、H.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用如圖實(shí)-11-9所示的裝置驗(yàn)證動量守恒定律.圖中兩擺擺長相同,懸掛于同一高度,A、B兩擺球均很小,質(zhì)量之比為1∶2.當(dāng)兩擺均處于自由靜止?fàn)顟B(tài)時,其側(cè)面剛好接觸.向右上方拉動B球使其擺線伸直并與豎直方向成45°角,然后將其由靜止釋放.結(jié)果觀察到兩擺球粘在一起擺動,且最大擺角成30°.若本實(shí)驗(yàn)允許的最大誤差為±4%,此實(shí)驗(yàn)是否成功地驗(yàn)證了動量守恒定律?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

①(2分)游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)如下圖左所示,要用來測量一工件的內(nèi)徑(如下圖右),必須用其中        (選填A(yù)、B或C)來測量;

②(3分)用游標(biāo)卡尺(卡尺的游標(biāo)有20等分)測量儀物塊的長度,測量結(jié)果如右圖所示,由此可知物塊的長度是     cm.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,用“碰撞實(shí)驗(yàn)器”可以驗(yàn)證動量守恒定律,即研究兩個小球在軌道水平部分碰
撞前后的動量關(guān)系.

(1)、實(shí)驗(yàn)中,下列說法是正確的有:______________                               
A.斜槽末端的切線要水平,使兩球發(fā)生對心碰撞
B.同一實(shí)驗(yàn),在重復(fù)操作尋找落點(diǎn)時,釋放小球的位置可以不同
C.實(shí)驗(yàn)中不需要測量時間,也不需要測量桌面的高度
D.實(shí)驗(yàn)中需要測量桌面的高度H
E、入射小球m1的質(zhì)量需要大于被碰小球m2的質(zhì)量
(2)、圖中O點(diǎn)是小球拋出點(diǎn)在地面上的垂直投影.實(shí)驗(yàn)時,先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放,找到其平均落地點(diǎn)的位置P,測量平拋射程OP. 然后把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分,再將入射球m1從斜軌S位置靜止釋放,與小球m2相撞,并多次重復(fù).分別找到m1、m2相碰后平均落地點(diǎn)的位置M、N ,用刻度尺測量出平拋射程OM、ON,用天平測量出兩個小球的質(zhì)量m1、m2,若兩球相碰前后的動量守恒,其表達(dá)式可表示為:
________________________

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)某同學(xué)在探究影響單擺周期的因素時有如下操作,請判斷是否恰當(dāng)(填“是”或“否”).
①把單擺從平衡位置拉開約5°釋放:________;
②在擺球經(jīng)過最低點(diǎn)時啟動秒表計(jì)時:________;
③用秒表記錄擺球一次全振動的時間作為周期:________.
(2)該同學(xué)改進(jìn)測量方法后,得到的部分測量數(shù)據(jù)見下表.用螺   
旋測微器測量其中一個擺球直徑的示數(shù)如圖實(shí)-9-4所示.
該球的直徑為________mm.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷單擺周期     
隨________的增大而增大.

數(shù)據(jù)組編號
擺長/mm
擺球質(zhì)量/g
周期/s
1
999.3
32.2
2.0
2
999.3
16.5
2.0
3
799.2
32.2
1.8
4
799.2
16.5
1.8
5
501.1
32.2
1.4
6
501.1
16.5
1.4
 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在“探究共點(diǎn)力合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)經(jīng)歷了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在白紙上按比例做出兩個力F1和F2的圖示,根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F;
B.只用一個測力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮筋拉同樣長度;
C.記下兩個測力計(jì)F1和F2的讀數(shù),并且記錄它們的方向;
D.在水平放置的木板上,墊一張白紙,把橡皮筋的一端固定在板上P點(diǎn),用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端,通過細(xì)繩同時用兩個測力計(jì)互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置O,并記下此位置,如圖所示;
E.記下測力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向,按同一比例做出這個力的圖示,比較這個實(shí)測合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F,看它們的大小和方向是否相近;
F.改變兩測力計(jì)拉力的大小和方向,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有一步驟有明顯的錯誤,這個步驟是     (填選項(xiàng)前的字母);    正確的操作應(yīng)為                           。
(2)將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列,應(yīng)為           (填選項(xiàng)前的字母)。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn),在水平放置的木板上鋪一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板的A點(diǎn),橡皮條的另一端拴上兩細(xì)繩套,如圖實(shí)-2-6所示,兩個彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套,互成角度拉橡皮條使之伸長,到達(dá)某一位置O時需記下__________、________,描下________,再用一個彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)繩套把橡皮條拉長,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置________,再記下________________________.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時,
(1)下列敘述正確的是__________.
A.兩彈簧測力計(jì)的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B.如果只有一個彈簧測力計(jì)則不能完成本實(shí)驗(yàn)
C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計(jì)拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測力計(jì)拉力的大小即可
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N,且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角,則      (選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力,理由                          

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖7所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置,讓小車在橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行。思考該探究方案并回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力,其最根本的目的是   _____  。
A.防止小車不能被橡皮筋拉動
B.保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C.便于小車獲得較大的彈射速度
D.防止紙帶上打點(diǎn)不清晰
(2)實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來實(shí)現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化。
甲同學(xué):把多條相同的橡皮筋并在一起,并把小車?yán)较嗤恢冕尫牛?br />乙同學(xué):通過改變橡皮筋的形變量來實(shí)現(xiàn)做功的變化。
你認(rèn)為             (填“甲”或“乙”)同學(xué)的方法可行。
(3)本實(shí)驗(yàn)可通過作圖來尋找功與速度變化的關(guān)系。若所作的W-v的圖象如圖8所示,則下一步應(yīng)作        (填“W-v2”或“W-”)的關(guān)系圖象。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案