△Φ |
△t |
E |
I |
600μV |
30μA |
E |
R+r |
600μV |
20Ω+20Ω |
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
利用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖1所示:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上,桌面高度不低于lm ,將導(dǎo)軌調(diào)至水平;
②用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光條的寬度,結(jié)果如圖2所示,由此讀出________mm;
③由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離__________m;
④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處,待砝碼靜止不動(dòng)時(shí),釋放滑塊,要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2;
⑤從數(shù)字計(jì)時(shí)器(圖1中未畫出)上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時(shí)間和;
⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M,再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量。
(2)用表示直接測(cè)量量的字母寫出下列所示物理量的表達(dá)式:
①滑塊通過光電門1和光電門2時(shí)瞬時(shí)速度分別為__________和________。
②當(dāng)滑塊通過光電門1和光電門2時(shí),系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)的總動(dòng)能分別為___________和__________。
③在滑塊從光電門1運(yùn)動(dòng)到光電門2的過程中,系統(tǒng)勢(shì)能的減少__________(重力加速度為)。
(3)如果______________,則可認(rèn)為驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律。
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科目:高中物理 來源:2010年高考試題(海南卷)解析版 題型:實(shí)驗(yàn)題
利用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖1所示:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上,桌面高度不低于lm ,將導(dǎo)軌調(diào)至水平;
②用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光條的寬度,結(jié)果如圖2所示,由此讀出________mm;
③由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離__________m;
④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處,待砝碼靜止不動(dòng)時(shí),釋放滑塊,要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2;
⑤從數(shù)字計(jì)時(shí)器(圖1中未畫出)上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時(shí)間和;
⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M,再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量。
(2)用表示直接測(cè)量量的字母寫出下列所示物理量的表達(dá)式:
①滑塊通過光電門1和光電門2時(shí)瞬時(shí)速度分別為__________和________。
②當(dāng)滑塊通過光電門1和光電門2時(shí),系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)的總動(dòng)能分別為___________和__________。
③在滑塊從光電門1運(yùn)動(dòng)到光電門2的過程中,系統(tǒng)勢(shì)能的減少__________(重力加速度為)。
(3)如果______________,則可認(rèn)為驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律。
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
兩個(gè)同學(xué)分別做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。
(1)如左圖所示是甲同學(xué)探究小車加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置,他將光電門固定在水平軌道上的B點(diǎn),用不同重物通過細(xì)線拉同一小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.
①若用游標(biāo)卡尺測(cè)出光電門遮光條的寬度d如右圖所示,則d= cm;實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門的時(shí)間∆t=2.0x10—2s,則小車經(jīng)過光電門時(shí)的速度為 m/s;
②測(cè)出多組重物的質(zhì)量m和對(duì)應(yīng)遮光條通過光電門的時(shí)間∆t,并算出相應(yīng)小車經(jīng)過光電門時(shí)的速度v,通過描點(diǎn)作出線性圖象,研究小車加速度與力的關(guān)系。處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出________________(選填“v—m”或“v2—m”)圖象;
③甲同學(xué)在②中作出的線性圖象不通過坐標(biāo)原點(diǎn),開始實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)采取的做法是________
A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
C.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
(2)乙同學(xué)用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。兩個(gè)質(zhì)量相等的小車1、2分別放在水平桌面上,車中可放砝碼,車前端各系一條細(xì)繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個(gè)小盤,盤里也可放砝碼。兩個(gè)小車通過細(xì)線用夾子固定,打開夾子,小盤和砝碼牽引小車運(yùn)動(dòng),合上夾子,兩小車同時(shí)停止。小車1、2所受拉力分別為F1、F2,車中所放砝碼質(zhì)量分別為m1、m2,打開夾子經(jīng)過相同時(shí)間兩車位移分別為x1、x2,則_____________
A.當(dāng)m1=m2、F1=2F2時(shí),x1=2x2
B.當(dāng)m1=m2、F1=2F2時(shí),x2=2x1
C.當(dāng)m1=2m2、F1=F2時(shí),x1=2x2
D.當(dāng)m1=2m2、F1=F2時(shí),x2=2x1
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