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如圖1,桌面上一個(gè)條形磁鐵下方的矩形線圈內(nèi)的磁通量為0.04Wb.將條形磁鐵向下運(yùn)動(dòng)到桌面上時(shí),線圈內(nèi)磁通量為0.12Wb,則此過程中線圈內(nèi)磁通量的變化量為
 
Wb;若上述線圈匝數(shù)為10匝,完成上述變化所用時(shí)間為0.1s,那么此過程中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為
 
V.
(2)
如圖2是2010年上海世博會(huì)中國館房頂安裝太陽能電池的場(chǎng)景.設(shè)某型號(hào)的太陽能電池板的電動(dòng)勢(shì)為 600μV,短路電流為 30μA,則由此可以推知,該電池的內(nèi)電阻為
 
Ω;如果再將此電池與一個(gè)阻值為 20Ω的電阻連成閉合電路,那么通過電池的電流為
 
 μA.
分析:(1)磁通量的變化等于末磁通量減去初磁通量,可求得磁通量的變化量;由法拉第電磁感應(yīng)定律可求得線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì);
(2)由閉合電路的歐姆定律可求得電池的內(nèi)電阻;同理可求得連接電阻后的電流.
解答:解:(1)磁通量的變化量△Φ=Φ2-Φ1=0.12-0.04=0.08Wb;
由法拉第電磁感應(yīng)定律可知E=n
△Φ
△t
=10×0.8V=8V;
(2)內(nèi)電阻r=
E
I
=
600μV
30μA
=20Ω;
連接電阻后電路中電流I=
E
R+r
=
600μV
20Ω+20Ω
=15μA;
故答案為:(1)0.08,8;(2)20,15.
點(diǎn)評(píng):本題為會(huì)考題,題目較為簡單,記住基礎(chǔ)知識(shí)即可順利求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在利用插針法測(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中:
甲同學(xué)在紙上正確畫出玻璃磚的兩個(gè)界面aa′和bb′后,不自覺地碰了玻璃磚使它向aa′方向平移了少許,如圖1所示.則他測(cè)出的折射率值將
不變
不變
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”);
乙同學(xué)在畫界面時(shí),不自覺地將兩界面aa′、bb′間距畫得比玻璃磚寬度大些,如圖2所示,則他測(cè)得折射率
偏小
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)如圖3所示,畫有直角坐標(biāo)系的白紙位于水平桌面上.M是放在白紙上的半圓形玻璃磚,其底面的圓心在坐標(biāo)原點(diǎn),直徑與x軸重合,OA是畫在紙上的直線,P1、P2為豎直地插在直線OA上的兩枚大頭針,P3是豎直地插在紙上的第三枚大頭針,α是直線OA與y軸正方向的夾角,β是直線OP3與y軸負(fù)方向的夾角.只要直線OA畫得合適,且P3的位置取得正確,測(cè)出角α和β,便可求得玻璃的折射率.某學(xué)生在用上述方法測(cè)量玻璃的折射率時(shí),若他已透過玻璃磚看到了P1、P2的像,確定P3位置的方法是
插上P3后,使P3剛好能夠擋住P1、P2的像,
插上P3后,使P3剛好能夠擋住P1、P2的像,
.若他已正確地測(cè)得了α、β的值,則玻璃的折射率n=
sinβ
sinα
sinβ
sinα

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2006?紅橋區(qū)模擬)(1)螺旋測(cè)微器測(cè)一金屬絲的直徑,示數(shù)如圖所示,則金屬絲的直徑為
2.950
2.950
mm.
(2)用鐵架臺(tái)將長木板傾斜支在水平桌面上,組成如圖1所示裝置(示意圖),測(cè)量木塊沿斜面下滑的加速度.所提供的儀器有長木板、木塊、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(含紙帶)、學(xué)生電源、米尺、鐵架臺(tái)及導(dǎo)線、開關(guān)等.圖2是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶,紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺,刻度尺的零點(diǎn)與O點(diǎn)對(duì)齊.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源的頻率是50Hz,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出.根據(jù)紙帶可以計(jì)算出木塊下滑的加速度a的大小是
2.40
2.40
m/s2(保留3位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

 利用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖1所示:

 (1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上,桌面高度不低于lm ,將導(dǎo)軌調(diào)至水平;

②用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光條的寬度,結(jié)果如圖2所示,由此讀出________mm;

③由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離__________m;

④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處,待砝碼靜止不動(dòng)時(shí),釋放滑塊,要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2;

⑤從數(shù)字計(jì)時(shí)器(圖1中未畫出)上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時(shí)間;

⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M,再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量。

(2)用表示直接測(cè)量量的字母寫出下列所示物理量的表達(dá)式:

①滑塊通過光電門1和光電門2時(shí)瞬時(shí)速度分別為__________和________。

②當(dāng)滑塊通過光電門1和光電門2時(shí),系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)的總動(dòng)能分別為___________和__________。

③在滑塊從光電門1運(yùn)動(dòng)到光電門2的過程中,系統(tǒng)勢(shì)能的減少__________(重力加速度為)。

(3)如果______________,則可認(rèn)為驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律。

 

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科目:高中物理 來源:2010年高考試題(海南卷)解析版 題型:實(shí)驗(yàn)題

 利用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖1所示:

 (1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上,桌面高度不低于lm ,將導(dǎo)軌調(diào)至水平;

②用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光條的寬度,結(jié)果如圖2所示,由此讀出________mm;

③由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離__________m;

④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處,待砝碼靜止不動(dòng)時(shí),釋放滑塊,要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2;

⑤從數(shù)字計(jì)時(shí)器(圖1中未畫出)上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時(shí)間

⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M,再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量。

(2)用表示直接測(cè)量量的字母寫出下列所示物理量的表達(dá)式:

①滑塊通過光電門1和光電門2時(shí)瞬時(shí)速度分別為__________和________。

②當(dāng)滑塊通過光電門1和光電門2時(shí),系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)的總動(dòng)能分別為___________和__________。

③在滑塊從光電門1運(yùn)動(dòng)到光電門2的過程中,系統(tǒng)勢(shì)能的減少__________(重力加速度為)。

(3)如果______________,則可認(rèn)為驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

 

兩個(gè)同學(xué)分別做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

(1)如左圖所示是甲同學(xué)探究小車加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置,他將光電門固定在水平軌道上的B點(diǎn),用不同重物通過細(xì)線拉同一小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.

①若用游標(biāo)卡尺測(cè)出光電門遮光條的寬度d如右圖所示,則d=         cm;實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門的時(shí)間∆t=2.0x102s,則小車經(jīng)過光電門時(shí)的速度為             m/s;

②測(cè)出多組重物的質(zhì)量m和對(duì)應(yīng)遮光條通過光電門的時(shí)間∆t,并算出相應(yīng)小車經(jīng)過光電門時(shí)的速度v,通過描點(diǎn)作出線性圖象,研究小車加速度與力的關(guān)系。處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出________________(選填“v—m”或“v2—m”)圖象;

③甲同學(xué)在②中作出的線性圖象不通過坐標(biāo)原點(diǎn),開始實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)采取的做法是________

A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

C.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

D.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

(2)乙同學(xué)用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。兩個(gè)質(zhì)量相等的小車1、2分別放在水平桌面上,車中可放砝碼,車前端各系一條細(xì)繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個(gè)小盤,盤里也可放砝碼。兩個(gè)小車通過細(xì)線用夾子固定,打開夾子,小盤和砝碼牽引小車運(yùn)動(dòng),合上夾子,兩小車同時(shí)停止。小車1、2所受拉力分別為F1、F2,車中所放砝碼質(zhì)量分別為m1m2,打開夾子經(jīng)過相同時(shí)間兩車位移分別為x1、x2,則_____________

A.當(dāng)m1=m2、F1=2F2時(shí),x1=2x2

B.當(dāng)m1=m2、F1=2F2時(shí),x2=2x1

C.當(dāng)m1=2m2、F1=F2時(shí),x1=2x2

D.當(dāng)m1=2m2、F1=F2時(shí),x2=2x1

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