【題目】某探究活動(dòng)小組自主設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量物體的帶電量.如圖所示的是一個(gè)外表面鍍有金屬膜的空心帶電小球,用絕緣絲線懸掛于O點(diǎn),O點(diǎn)固定一個(gè)可測(cè)量絲線偏離豎直方向角度θ的量角器,M、N是兩塊相同的、正對(duì)著豎直平行放置的金屬板(金屬板間電場(chǎng)可看作勻強(qiáng)電場(chǎng)).另外還要用到的器材有天平、刻度尺、電壓表、電流表(已知內(nèi)阻rA=1Ω)、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器R及導(dǎo)線若干.已知重力加速度為g

(1)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)電路如甲圖已接好,在實(shí)驗(yàn)中能夠準(zhǔn)確讀出多組相應(yīng)的電壓表示數(shù)U、電流表示數(shù)I和絲線偏離豎直方向的角度θ;探究小組同學(xué)以電壓U為縱坐標(biāo),以tan為橫坐標(biāo),建立直角坐標(biāo)系.通過(guò)繪制圖線得到一條傾斜直線(題中未畫(huà)出),得出斜率為k.為了求出小球所帶電荷量q,該小組同學(xué)還必須測(cè)量的物理量有_________、_________(寫(xiě)出物理量名稱(chēng)及其符號(hào)),則小球的帶電量q=_________(用題目中給出的和測(cè)量的物理量符號(hào)表示);

(2)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,有同學(xué)提出用此電路可以測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻;通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器的位置,從而改變電表的示數(shù),他設(shè)計(jì)出以電壓U為縱坐標(biāo),以電流I為橫坐標(biāo),建立直角坐標(biāo)系,作出U-I圖線如乙圖所示,由此可求得電動(dòng)勢(shì)為E=_________,內(nèi)阻r的準(zhǔn)確測(cè)量值為_________

【答案】 小球的質(zhì)量m 金屬板間的距離d 2.8V 1Ω

【解析】1)小球在電場(chǎng)力、拉力以及重力作用下保靜靜止?fàn)顟B(tài),則可知電場(chǎng)力與拉力的合力等于重力;受力分析如圖所示;

則有:Eq=mgtanθ
根據(jù)板間電壓與場(chǎng)強(qiáng)間的關(guān)系有:U=Ed;
聯(lián)立可得:
則由數(shù)學(xué)規(guī)律可知,畫(huà)出的U-tanθ圖象中,圖象的斜率;
則可知 ; 實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有:小球的質(zhì)量m;金屬板間距離d
2)根據(jù)閉合電路歐姆定律可知:U=E-Ir
由圖象可知,圖象與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)為電源的電動(dòng)勢(shì);故E=2.8V;
因電路圖采用相對(duì)電源內(nèi)接法;故圖象的斜率表示內(nèi)阻與電流表內(nèi)阻之和,則可知電源內(nèi)阻與電流表內(nèi)阻之和 ;
則電源內(nèi)阻r=r′-rA=2.0-1.0=1.0Ω;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用以下器材測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值:

待測(cè)電阻Rx:阻值約為100Ω;

電源E:電動(dòng)勢(shì)約為6.0V、內(nèi)阻忽略不計(jì);

電流表1:量程50mA、內(nèi)阻r1=20Ω;

電流表2:量程300 mA、內(nèi)阻r2約為4Ω

定值電阻R0:阻值為20Ω;

滑動(dòng)變阻器R:最大阻值為10Ω;

單刀單擲開(kāi)關(guān)S、導(dǎo)線若干.

測(cè)量電阻Rx的電路圖如圖所示

(1)電路圖中的電流表A1應(yīng)該選擇電流表 填“1”或“2”,開(kāi)關(guān)S閉合前,滑動(dòng)變阻器R滑片應(yīng)該移到 填“A”、“ B”或“無(wú)要求”

(2)若某次測(cè)量中電流表A1的示數(shù)為I1,電流表A2的示數(shù)為I2,則由已知量和測(cè)得量表示Rx的表達(dá)式為Rx= .

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)紙帶與運(yùn)動(dòng)物體連接時(shí),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)跡。下列關(guān)于紙帶上點(diǎn)跡的說(shuō)法中正確的是( )

A. 點(diǎn)跡記錄了物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

B. 點(diǎn)跡記錄了物體在某段時(shí)間內(nèi)的位移

C. 紙帶上點(diǎn)跡的分布情況反映了物體的質(zhì)量和形狀

D. 紙帶上點(diǎn)跡的分布情況反映了物體的運(yùn)動(dòng)情況

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)溫度不同的物體相互接觸,達(dá)到熱平衡后,它們具有相同的物理量是(  )

A. 質(zhì)量 B. 密度 C. 溫度 D. 重力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列四幅圖中所涉及晶體微觀結(jié)構(gòu)及其解釋的論述中,不正確的是

A. 甲圖中,晶體中沿不同的方向上微粒排列的情況不同,故晶體在不同的方向上會(huì)表現(xiàn)出不同的物理性質(zhì)

B. 乙圖為金剛石中碳原子形成一種緊密結(jié)構(gòu),相互之間作用力很強(qiáng)所以金剛石十分堅(jiān)硬,可制造玻璃刀和鉆頭

C. 丙圖為食鹽晶體的點(diǎn)陣結(jié)構(gòu),晶體的許多特性都與點(diǎn)陣結(jié)構(gòu)有關(guān)

D. 丁圖為液晶分子的排列示意圖,液晶分子的排列會(huì)因溫度、壓強(qiáng)、摩擦等外界條件的微小變動(dòng)而發(fā)生變化,由此引起液晶光學(xué)性質(zhì)的改變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一質(zhì)量m=2kg的小型四旋翼遙控?zé)o人機(jī)從地面由靜止開(kāi)始豎直向上勻加速起飛,經(jīng)時(shí)間t1=6s時(shí)的速度大小v1=6m/s。之后,控制遙控器使無(wú)人機(jī)立即失去升力,當(dāng)無(wú)人機(jī)下落到離地面某一高度時(shí)控制遙控器使無(wú)人機(jī)立即獲得與上升時(shí)大小相等的升力,結(jié)果無(wú)人機(jī)落回地面時(shí)的速度恰好為零,已知無(wú)人機(jī)上升,下落過(guò)程中均受到大小恒為f=4N的空氣阻力,取g=10m/s2,求

(1)無(wú)人機(jī)在0~t1時(shí)間內(nèi)受到的升力大小F

(2)無(wú)人機(jī)上升的最大高度H;

(3)無(wú)人機(jī)再次獲得升力時(shí)的速度大小v2(結(jié)果可保留根號(hào))。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖軌道是由一直軌道和一半圓軌道組成,一個(gè)小滑塊從距軌道最低點(diǎn)BhA處由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),滑塊質(zhì)量為m,不計(jì)一切摩擦.則(

A. 若滑塊能通過(guò)圓軌道最高點(diǎn)D,h最小為2.5R

B. h=2R,當(dāng)滑塊到達(dá)與圓心等高的C點(diǎn)時(shí),對(duì)軌道的壓力為3mg

C. h=2R,滑塊會(huì)從C、D之間的某個(gè)位置離開(kāi)圓軌道做斜拋運(yùn)動(dòng)

D. 若要使滑塊能返回到A點(diǎn),則h≤R

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】功和功率的計(jì)算)如圖所示,一質(zhì)量為1.2kg的物體從傾角為30°、長(zhǎng)度為10m的光滑斜面頂端由靜止開(kāi)始下滑.則( )

A.物體滑到斜面底端時(shí)重力做功的瞬時(shí)功率是60W

B.物體滑到斜面底端時(shí)重力做功的瞬時(shí)功率是120W

C.整個(gè)過(guò)程中重力做功的平均功率是30W

D.整個(gè)過(guò)程中重力做功的平均功率是60W

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2016211日,美國(guó)科學(xué)家宣布探測(cè)到引力波的存在,引力波的發(fā)現(xiàn)將為人類(lèi)探索宇宙提供新視角,這是一個(gè)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn).在如圖所示的雙星系統(tǒng)中,A、B兩個(gè)恒星靠著相互之間的引力正在做勻速圓周運(yùn)動(dòng),已知恒星A的質(zhì)量為太陽(yáng)質(zhì)量的29倍,恒星B的質(zhì)量為太陽(yáng)質(zhì)量的36倍,兩星之間的距離L2×105 m,太陽(yáng)質(zhì)量M2×1030 kg,萬(wàn)有引力常量G6.67×1011 N·m2/kg2.若兩星在環(huán)繞過(guò)程中會(huì)輻射出引力波,該引力波的頻率與兩星做圓周運(yùn)動(dòng)的頻率具有相同的數(shù)量級(jí),則根據(jù)題目所給信息估算該引力波頻率的數(shù)量級(jí)是(  )

A. 102 Hz B. 104 Hz

C. 106 Hz D. 108 Hz

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