【題目】一輕質(zhì)彈簧，上端懸掛于天花板上，下端系一質(zhì)量為M的平板，處在平衡狀態(tài)．一質(zhì)量為m的均勻環(huán)套在彈簧外，與平板的距離為h，如圖所示．讓環(huán)自由下落，撞擊平板．已知碰后環(huán)與板以相同的速度向下運(yùn)動(dòng)，使彈簧伸長(zhǎng)，則

A.若碰撞時(shí)間極短，則碰撞過(guò)程中環(huán)與板的總動(dòng)量守恒

B.若碰撞時(shí)間極短，則碰撞過(guò)程中環(huán)與板的總機(jī)械能守恒

C.環(huán)撞擊板后，板的新平衡位置與h的大小有關(guān)

D.在碰后板和環(huán)一起下落的過(guò)程中，它們減少的動(dòng)能等于克服彈簧彈力所做的功

【答案】A

【解析】

AB.圓環(huán)與平板碰撞過(guò)程，若碰撞時(shí)間極短，內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力，系統(tǒng)總動(dòng)量守恒，由于碰后速度相同，為完全非彈性碰撞，機(jī)械能不守恒，減小的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A正確，B錯(cuò)誤；

C.碰撞后平衡位置，有

即碰撞后新平衡位置與下落高度h無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；

D.碰撞后環(huán)與板共同下降的過(guò)程中重力和彈簧的彈力都做功，它們動(dòng)能和重力勢(shì)能的減少量之和等于彈簧彈性勢(shì)能的增加量，故D錯(cuò)誤；

故選：A；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C放在水平旋轉(zhuǎn)的圓臺(tái)上，靜摩擦因數(shù)均為μ，已知最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力．A的質(zhì)量為2m，B的質(zhì)量和C的質(zhì)量均為m，A、B距離轉(zhuǎn)軸為R，C距離轉(zhuǎn)軸為2R，當(dāng)圓臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)．若A、B、C均未滑動(dòng)，則（ ）

A.C的向心加速度最大

B.B的摩擦力最小

C.當(dāng)圓臺(tái)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，B比A先滑動(dòng)

D.當(dāng)圓臺(tái)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，C比B先滑動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，固定在水平地面上的光滑軌道由半徑為R的四分之一圓弧軌道 AB和足夠長(zhǎng)的水平軌道BD組成，AB與BD相切于B點(diǎn)，水平軌道的右端與一傾角 為45°的斜面體底端接觸。一個(gè)帶正電、可視為質(zhì)點(diǎn)的小球a從圓弧軌道上A點(diǎn)由靜 止開(kāi)始下滑，當(dāng)小球a運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)后，將另一個(gè)帶正電、可視為質(zhì)點(diǎn)的小球b由靜止 放在小球a的正前方C點(diǎn)處。己知小球a和b的質(zhì)量均為m，A點(diǎn)與圓心O的連線與 水平方向成角，求：

（1）小球a剛到達(dá)圓弧軌道最低點(diǎn)B時(shí)，小球?qū)壍赖膲毫Γ?/span>

（2）若b球剛放入時(shí)兩小球間的電勢(shì)能為0時(shí)，兩小球間的最大電勢(shì)能Ep；

（3）小球b最終從D點(diǎn)離開(kāi)，恰好垂直打在斜面體上，小球b從D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到斜面的時(shí)間t。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,ABCD是固定的水平放置的足夠長(zhǎng)的U形導(dǎo)軌,整個(gè)導(dǎo)軌處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,在導(dǎo)軌上架著一根金屬棒ab，突然給棒ab一個(gè)水平向右的速度v，ab棒運(yùn)動(dòng)一段后最終會(huì)停下來(lái)，則ab在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，就導(dǎo)軌是光滑和粗糙兩種情況相比較( )

A.粗糙情況下，安培力對(duì)ab棒做的功較多

B.兩種情況下，導(dǎo)體棒都做加速度減小的減速運(yùn)動(dòng)

C.光滑情況下，通過(guò)導(dǎo)體棒的電量較多

D.兩種情況下，電流通過(guò)整個(gè)回路所做的功相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩塊長(zhǎng)方體木板A和B，長(zhǎng)度都是L＝4.5 m，緊貼在一起，靜置于光滑水平面上．另一小物塊C(視為質(zhì)點(diǎn))位于木板A的左端，如圖所示．現(xiàn)給物塊C一向右的初速度v0＝6.0 m/s.已知物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ＝0.25，A、B、C的質(zhì)量均為m＝1 kg，g取10 m/s2．試問(wèn)：

⑴物塊C能否滑上木板B？請(qǐng)說(shuō)明原因．

⑵全過(guò)程中，木板A受到木板B彈力的沖量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)一輛自制遙控小車的性能進(jìn)行研究，他們讓這輛小車在水平的直軌道上由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，并將小車運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程記錄下來(lái)，通過(guò)處理轉(zhuǎn)化為v－t圖象，如圖所示除2s~10s時(shí)間段內(nèi)的圖象為曲線外，其余時(shí)間段圖象均為直線。已知小車運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，2s~14s時(shí)間段內(nèi)小車的功率保持不變，在14s末停止遙控而讓小車自由滑行。小車的質(zhì)量為1kg，可認(rèn)為在整個(gè)過(guò)程中小車所受到的阻力大小不變，求：

(1)小車所受到的阻力大小及0~2s時(shí)間內(nèi)電動(dòng)機(jī)提供的牽引力大��；

(2)小車在10~18s運(yùn)動(dòng)過(guò)程中平均速度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的位移—時(shí)間(xt)圖像和速度—時(shí)間(v t)圖像中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動(dòng)的情況，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲車做變速直線運(yùn)動(dòng)，丙車做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.0～t1時(shí)間內(nèi)，甲車通過(guò)的位移大于乙車通過(guò)的位移

C.0～t2時(shí)間內(nèi)，丙、丁兩車的平均速度相等

D.0～t2時(shí)間內(nèi)，丙、丁兩車在t2時(shí)刻相距最遠(yuǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圓形導(dǎo)體線圈a平放在絕緣水平桌面上，在a的正上方固定一豎直螺線管b，二者軸線重合，螺線管、電源和滑動(dòng)變阻器連接成如圖所示的電路．若將滑動(dòng)變阻器的滑片P向上滑動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的有（　�。�

A. 穿過(guò)線圈a的磁通量增大

B. 線圈a對(duì)水平桌面的壓力小于其重力

C. 線圈a中將產(chǎn)生俯視逆時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流

D. 線圈a中將產(chǎn)生俯視順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究功與速度變化之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)測(cè)出實(shí)驗(yàn)中橡皮繩的勁度系數(shù)。所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，已知小球質(zhì)量為m.具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將小球放在木板上，木板左端抬高一個(gè)小角度，以平衡摩擦力。

（2）將原長(zhǎng)為OM 的橡皮繩一端固定在木板右端的O點(diǎn)，另一端通過(guò)力傳感器連接小球，將小球拉至P點(diǎn)(M 點(diǎn)左側(cè))，測(cè)得 OM 的距離為 l1，OP 的距離為 l2，力傳感器示數(shù)為F。則橡皮繩的勁度系數(shù)為_____(用 F、l1、l2 表示)。

（3）將小球從P點(diǎn)由靜止釋放，在 M 點(diǎn)右側(cè)放置一速度傳感器，可測(cè)出傳感器所在位置的速度v0，將小球上 2 根 3 根……像皮繩，重復(fù)操作過(guò)程，測(cè)出多組速度數(shù)值，如下表所示。

在坐標(biāo)系中描點(diǎn)、連線，做出W-v2圖象_____.

（4）由圖象可知，橡皮繩做功與小球獲得的速度的關(guān)系為_____.

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