【題目】關(guān)于運(yùn)動(dòng)的合成與分解，下列說(shuō)法中正確的是

A. 兩個(gè)速度大小不等的勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)

C. 合運(yùn)動(dòng)是加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其分運(yùn)動(dòng)中至少有一個(gè)是加速運(yùn)動(dòng)

D. 合運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)其分運(yùn)動(dòng)中至少有一個(gè)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)

【答案】AC

【解析】試題分析：A．兩個(gè)速度大小不等的勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明分方向合外力均為零，所以A對(duì)。

B．兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)，例如平拋就不是，B錯(cuò)

C．合運(yùn)動(dòng)是加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其分運(yùn)動(dòng)中至少有一個(gè)是加速運(yùn)動(dòng)，正確，說(shuō)明合運(yùn)動(dòng)加速度來(lái)自于分方向加速度矢量和。

D．合運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)只要保持合外力與速度方向一致，不能證明分方向中的物體的運(yùn)動(dòng)。D錯(cuò)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】手機(jī)是現(xiàn)代人們最常用的通信工具之一，手機(jī)間通信和收發(fā)信息是利用(　　)

A. 微波傳送

B. 超聲波傳送

C. 光纖傳送

D. 空氣傳送

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】馬文·佩里在《西方文明史》中寫(xiě)道：“雖然伏爾泰在巴黎了解了一些啟蒙新文化，然而，只是在1726年到了倫敦以后，詩(shī)人伏爾泰才成為啟蒙思想家伏爾泰。在英國(guó)，伏爾泰接受了牛頓的思想。”他從牛頓的著作中看到的是

A. 如何以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式，假說(shuō)輻射是由具有能量的量子來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B. 如何以實(shí)驗(yàn)為主要方式，證實(shí)外力是改變事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

C. 如何以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式，運(yùn)用理智建立普遍法則來(lái)解釋物質(zhì)世界

D. 如何以推理為主要方式，提出空間和時(shí)間的性質(zhì)取決于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)典力學(xué)有一定的適用范圍和局限性，不適合用經(jīng)典力學(xué)描述的運(yùn)動(dòng)是

A. 子彈的飛行 B. 粒子接近光速的運(yùn)動(dòng)

C. 列車(chē)的運(yùn)行 D. 飛船繞地球的運(yùn)行

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有學(xué)者在肯定近代某科學(xué)家的成就時(shí)說(shuō)：“他認(rèn)為經(jīng)不起實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的理論不是科學(xué)，一種理，必須具有簡(jiǎn)單而完美的邏輯形勢(shì)，必須具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)形式，才稱得上是科學(xué)理論，這一思想宣判傳統(tǒng)科學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)的非科學(xué)性，為近代科學(xué)開(kāi)創(chuàng)了新的方法論原則，”該“科學(xué)家”應(yīng)是

A. 否定宗教神學(xué)的哥白尼 B. 顛覆經(jīng)院哲學(xué)的達(dá)爾文

C. 揭示時(shí)空觀本質(zhì)的牛頓 D. 經(jīng)典力學(xué)奠基人伽利略

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用電器的工作原理是利用電流的熱效應(yīng)的是(　　)

A. 電烙鐵

B. 電爐子

C. 電磁爐

D. 微波爐

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，可視為機(jī)械能守恒的是(　　)

A. 飄落中的樹(shù)葉

B. 乘電梯勻速上升的人

C. 被擲出后在空中運(yùn)動(dòng)的鉛球

D. 沿粗糙斜面勻速下滑的木箱

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物理學(xué)方面的史實(shí)符合實(shí)際情況的是

A. 亞里士多德認(rèn)為，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因

B. 意大利物理學(xué)家伽利略用科學(xué)推理論證重物體比輕物體下落快，并在比薩斜塔做了兩個(gè)不同質(zhì)量的小球下落的實(shí)驗(yàn)，證明了他的觀點(diǎn)是正確的

C. 英國(guó)物理學(xué)家法拉第最早引入了電場(chǎng)概念，并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)

D. 丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周?chē)男〈裴槹l(fā)生偏轉(zhuǎn)，從而發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究共點(diǎn)力合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)經(jīng)歷了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．在白紙上按比例做出兩個(gè)力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；

B．只用一個(gè)測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩把橡皮筋拉同樣長(zhǎng)度；

C．記下兩個(gè)測(cè)力計(jì)F1和F2的讀數(shù)，并且記錄它們的方向；

D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點(diǎn)，用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端，通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置O，并記下此位置，如圖所示；

E．記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向，按同一比例做出這個(gè)力的圖示，比較這個(gè)實(shí)測(cè)合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；

F．改變兩測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有一步驟有明顯的錯(cuò)誤，這個(gè)步驟是______（填選項(xiàng)前的字母）； 正確的操作應(yīng)為____________________________。

(2)將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列，應(yīng)為____________（填選項(xiàng)前的字母）。

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