【題目】物體做減速運動，下列說法正確的是( )

①速度的變化量的方向取負值，其意義為速度的變化率減小

②速度的變化量的方向取負值，其意義為速度的變化量的方向與初速度的方向相反

③加速度的方向取負值，表示加速度在逐漸減小

④加速度的方向與初速度的方向相反

A、①② B、②③ C、①③ D、②④

【答案】D

【解析】①物體做減速運動，規(guī)定初速度的方向為正方向，速度變化量的方向為負值；但是速度變化率表示加速度，加速度不一定減小，故①錯誤；②速度變化量的方向取負值，表示速度變化量的方向與初速度的方向相反，故②正確；③加速度的方向取負值，表示加速度的方向與初速度方向相反．故③錯誤，④正確，故D正確，ABC錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 一個2N的力可以分解為7N和6N的兩個力；

B. 一個2N的力可以分解為8N和12N的兩個力；

C. 一個5N的力可以分解為兩個5N的力；

D. 一個8N的力可以分解為4N和3N的兩個力；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于開普勒第二定律，正確的理解是（ ）

A．行星繞太陽運動時，一定是勻速曲線運動

B．行星繞太陽運動時，一定是變速曲線運動

C．行星繞太陽運動時，由于角速度相等，故在近日點處的線速度小于它在遠日點處的線速度

D．行星繞太陽運動時，由于它與太陽的連線在相等的時間內(nèi)掃過的面積相等，故它在近日點的線速度大于它在遠日點的線速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】繼哥白尼提出“太陽中心說”、開普勒提出行星運動三定律后，牛頓站在前人的肩膀上，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)，揭示了包括行星在內(nèi)的宏觀物體的運動規(guī)律；愛因斯坦既批判了牛頓力學(xué)的不足，又進一步發(fā)展了牛頓的經(jīng)典力學(xué)，創(chuàng)立了相對論，這說明（ ）

A．世界無限擴大，人不可能認識世界，只能認識世界的一部分

B．人的意識具有能動性，能夠正確地反映客觀世界

C．人對世界的每一個正確認識都有局限性，需要發(fā)展和深化

D．每一個認識都可能被后人推翻，人不可能獲得正確的認識

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 玻爾對氫原子光譜的研究導(dǎo)致原子的核式結(jié)構(gòu)模型的建立

B. 可利用某些物質(zhì)在紫外線照射下發(fā)出熒光來設(shè)計防偽措施

C. 天然放射現(xiàn)象中產(chǎn)生的射線都能在電場或磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 觀察者與波源互相遠離時接收到波的頻率與波源頻率相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的有

A、只要閉合電路內(nèi)有磁通量，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生

B、穿過螺線管的磁通量發(fā)生變化時，螺線管內(nèi)部就一定有感應(yīng)電流產(chǎn)生

C、線框不閉合時，若穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，線圈中沒有感應(yīng)電流和感應(yīng)電動勢

D、線框不閉合時，若穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，線圈中沒有感應(yīng)電流，但有感應(yīng)電動勢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列單位不屬于國際單位制基本單位的是（ ）

A．米 B．千克 C．秒 D．牛頓

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理想變壓器正常工作時，原線圈一側(cè)與副線圈一側(cè)保持不變的物理量是( )

A. 頻率 B. 電壓 C. 電流 D. 電功率

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】若將一個力F分解為兩個力F1、F2，則下列說法正確的是( )

A．F是物體實際受到的力

B．F1、F2不是物體實際受到的力

C．物體同時受到F、F1、F2三個力的作用

D．F1、F2共同作用的效果與F相同

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