為了“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律”,現(xiàn)提供如圖所示的器材:A為小車,B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)?i>F等于砝碼和小桶的總重量.請思考探究思路并回答下列問題:
(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取什么做法?_______________________________.
(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),保持砝碼和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m的數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
小車加速度a/m·s-2 | 0.78 | 0.38 | 0.25 | 0.20 | 0.16 |
小車質(zhì)量m/kg | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用計(jì)算機(jī)繪制出a—m圖象如圖所示:
通過對圖象(圖甲)的觀察,可猜想在拉力F一定的情況下a與m的關(guān)系可能是:a∝m-1、a∝m-2、a∝m-3、…,為了驗(yàn)證猜想,請?jiān)趫D乙中作出最能直觀反映a與m之間關(guān)系的圖象.
(3)
在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖所示,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是________________________________________________________.
答案:(1)把木板的右端(或安裝打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的那端)適當(dāng)墊高,以平衡摩擦力
(2)
(3)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
解析:(1)本題考查牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn),考查的知識點(diǎn)為本實(shí)驗(yàn)的常規(guī)問題,在復(fù)習(xí)過程中要注重對過程和方法的理解.第(1)小題中,為了消除小車與水平木板間摩擦力的影響,需要平衡摩擦力,平衡的方法是將木板的右端適當(dāng)墊高,利用重力平行于木板向下的分力(下滑力)來平衡摩擦力.第(2)小題中由題圖甲可以看出質(zhì)量m越大,加速度a越小,圖象有些類似反比例函數(shù)的圖象,猜想可能是a∝m-1,故以m-1為橫軸、加速度a為縱軸建立坐標(biāo)系畫圖.第(3)小題中,由圖象可知,當(dāng)a=0時(shí),F≠0,說明摩擦力依然存在,實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分.
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
I1(R0+r1) |
I2-I1 |
I1(R0+r1) |
I2-I1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在“探究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該先釋放小車,讓其運(yùn)動穩(wěn)定后,再接通電源,讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙上打下一系列點(diǎn).在該實(shí)驗(yàn)中為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,可用“逐差法”或者“v-t圖”求加速度. | B、在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈力與彈簧的長度成正比. | C、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長,并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧與木板平面平行,但兩次操作中橡皮條節(jié)點(diǎn)可以不到達(dá)同一位置. | D、在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,平衡摩擦力時(shí),不應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上. |
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年重慶市武隆縣白馬中學(xué)高三(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:填空題
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年安徽省壽縣一中高三(上)周練物理試卷(三)(解析版) 題型:解答題
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