15．一多用電表的電阻檔有三個倍率，分別是×1×10、×100，小強用×10檔測量某電阻阻值，進行歐姆調(diào)零后，紅黑表筆與該電阻連接后，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉角度很小，為了較準確地進行測量，應該換到×100檔，小強換擋后，立即用表筆連接待測電阻進行電阻刻度讀數(shù)，那么準確讀數(shù)前缺少的步驟是歐姆調(diào)零．

分析 偏角小說明電阻大，要換用大倍率擋，重新調(diào)零后測量，讀數(shù)為示數(shù)乘以倍率．

解答 解：歐姆表的零刻度在左邊，偏角小，說明待測電阻阻值大，應換大倍率×100擋，換擋后要重新歐姆調(diào)零再進行測量．
故答案為：×100，歐姆調(diào)零．

點評 歐姆表的使用步驟是：首先要進行一次機械調(diào)零，之后每次換擋要進行歐姆調(diào)零，但不再進行機械調(diào)零．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，甲乙同學選擇了兩種不同的方案．
（1）甲同學將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端系有繩套（如圖a），實驗中需要兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．甲同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧測力計時要注意使彈簧測力計與木板平面平行
D．為減小誤差兩繩夾角越大越好
其中正確的是C．（填入相應的字母）
（2）乙同學用如圖b所示的實驗裝置，彈簧測激勵A掛于固定點P，下端用細繩掛一重物M．彈簧測力計B的一端用細繩系于O點，手持另一端向左拉，使結點O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板上記錄O點的位置和拉線的方向．
下列不必要的實驗要求是D．（請?zhí)顚戇x項前對應的字母）
A．應測量重物M所受的重力
B．彈簧測力計應在使用前校零
C．拉線方向應與木板平面平行
D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，“U”形金屬框架固定在水平面上，處于豎直向下的勻強磁場中．a(chǎn)b棒以水平初速度v0向右運動，下列說法正確的是（　�。�
A．ab棒做勻減速運動B．回路中電流均勻減小
C．a點電勢比b點電勢低D．ab棒受到水平向左的安培力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，有一圓形線圈的匝數(shù)為n，直徑為D，線圈平面與勻強磁場垂直，且一半處在磁場中，在△t時間內(nèi)，磁感應強度的方向不變，大小由B均勻地增大到2B，在此過程中，線圈中產(chǎn)生的感應電動勢為（　�。�
A．$\frac{Bπ{D}^{2}}{2△t}$B．$\frac{nBπ{D}^{2}}{4△t}$C．$\frac{nBπ{D}^{2}}{8△t}$D．$\frac{4nBπ{D}^{2}}{△t}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要，以下符合事實的是（　�。�
A．丹麥物理學家奧斯特夢圓電生磁，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
B．法拉第提出了場的概念，并指出閉合電路中感應電動勢的大小，根穿過這一電路磁通量的變化率成正比
C．英國物理學家麥克斯韋認為，磁場變化時會在空間激發(fā)一種電場
D．安培定則是用來判斷通電導線在磁場中所受安培力方向的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．太陽能熱水器就是一種光熱轉換裝置，它的主要轉換器件是真空玻璃管，這些玻璃管將太陽能轉換成水的內(nèi)能．如圖所示，真空玻璃管上采用鍍膜技術增加透射光，使盡可能多的太陽能轉換成熱能，這種鍍膜技術的物理依據(jù)是（　�。�
A．光的干涉B．光的衍射C．光的直線傳播D．光的粒子性

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，一質(zhì)量為m2=4kg足夠長的木板放在光滑的水平地面上，質(zhì)量為m1=1kg的物體疊放在的木板右端，物塊與木板之間的動摩擦因素為μ1=0.2．整個系統(tǒng)最初靜止，重力加速度g=10m/s2．

（1）在木板右端施加水平向右的拉力F，為了使木板與物塊不發(fā)生相對滑動，求拉力的最大值F0；（設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）
（2）在0～4s內(nèi)，拉力F的變化如圖乙所示，2s后木板進入μ2=0.36的粗糙水平面．求這段時間內(nèi)物塊與木板的相對位移△s和整個系統(tǒng)因摩擦而產(chǎn)生的熱量Q．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．質(zhì)量為m1的物體A以某一速度值由斜面底端沖上斜面，恰能到達斜面頂端，如圖所示．將質(zhì)量為m2的物體B放置在斜面上某點，且處于靜止狀態(tài)，物體B到斜面頂端的距離為斜面長度的$\frac{1}{4}$，A物體再次以相同的初速度沖上斜面，A、B發(fā)生彈性碰撞后，物體剛好能夠到達斜面頂端．兩物體可視為質(zhì)點，且二者與斜面間的動摩擦因數(shù)相同．求A、B兩物體的質(zhì)量比m1：m2．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，質(zhì)量為M，長度為L的小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小物塊，放在小車的最左端，現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物塊上，小物塊與小車之間的摩擦力為f，經(jīng)過一段時間小車運動的位移為x、小物塊剛好滑到小車的右端，則下列說法中正確的是（　�。�
A．此時小車的動能為fx
B．此時物塊的動能為F（x+L）
C．這一過程中，因摩擦而產(chǎn)生的熱量為FL
D．這一過程中，物塊和小車增加的機械能為Fx+（F-f）L

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