利用如圖1所示的裝置測量滑塊和滑板間的動摩擦因數(shù)．將質(zhì)量為M的滑塊A放在傾斜滑板B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示出滑塊A的速度--時間（v-t）圖象．先給滑塊A一個沿滑板B向上的初速度，得到的v-t如圖2所示，求：
（1）滑塊A上滑時加速度的大�。�
（2）滑塊與滑板之間的動摩擦因數(shù)（取重力加速度g=10m/s2）．

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（1）根據(jù)a=
△v
△t
得；
滑塊A上滑時加速度的大小為a1=|
0-4
0.5
|m/s2=8.0m/s2
（2）A下滑時的加速度a2=
4.0
1.5-0.5
m/s2=4.0m/s2
由牛頓第二定律
A上滑時：mgsinθ+μmgcosθ=ma1
A下滑時：mgsinθ-μmgcosθ=ma2
解得：μ=0.25
答：（1）滑塊A上滑時加速度的大小為8.0m/s2；
（2）滑塊與滑板之間的動摩擦因數(shù)為0.25
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用如圖1所示的裝置來探究豎直彈簧振子的振動周期T和物體質(zhì)量m的關系，他測得的數(shù)據(jù)入表中所示：
次數(shù) 1 2 3 4 5
質(zhì)量m（kg） 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
周期T（s） 0.50 0.70 0.86 1.01 1.11
T2（s2） 0.25 0.49 0.74 1.02 1.23
A．根據(jù)上述數(shù)據(jù)，在給定的坐標紙中（圖2）選擇恰當?shù)奈锢砹繛樽鴺溯S，畫出圖線．
B．由圖線知道周期和質(zhì)量的關系是：
周期的平方與質(zhì)量成正比．
周期的平方與質(zhì)量成正比．

C．請推測圖線的斜率與系統(tǒng)什么物理量有關：
彈簧的勁度系數(shù)，小球的質(zhì)量
彈簧的勁度系數(shù)，小球的質(zhì)量

D．若將此裝置移到正在繞地球運動的飛船中去重復上面的實驗過程，則圖線的斜率會怎樣變化
不變
不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用如圖1所示的裝置測量當?shù)氐闹亓铀俣龋畬嶒灢襟E如下：

A．按裝置圖安裝好實驗裝置；
B．用游標卡尺測量小球的直徑d；
C．用米尺測量懸線的長度l；
D．讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動．當小球經(jīng)過最低點時開始計時，并計數(shù)為0，此后小球每經(jīng)過最低點一次，依次計數(shù)1、2、3…．當數(shù)到20時，停止計時，測得時間為t；
E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應的t 2；
G．以t 2 為縱坐標、l為橫坐標，作出t 2-l圖線．
結(jié)合上述實驗，完成下列任務：
①用游標為10分度（測量值可準確到0.1mm）的卡尺測量小球的直徑．某次測量的示數(shù)如圖2所示，讀出小球直徑d的值為
1.52
1.52
cm．
②該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，利用計算機作出t 2-l圖線如圖3所示．根據(jù)圖線擬合得到方程t 2=404.0l+3.5．由此可以得出當?shù)氐闹亓铀俣萭=
9.76
9.76
m/s2．（取π 2=9.86，結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
③從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是

A．不應在小球經(jīng)過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時；
B．開始計時后，不應記錄小球經(jīng)過最低點的次數(shù)，而應記錄小球做全振動的次數(shù)；
C．不應作t 2-l圖線，而應作t-l圖線；
D．不應作t 2-l圖線，而應作t 2-（l+
12
d）圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組利用如圖1所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗．

（1）在實驗中必須平衡摩擦力，以小車所受重力的下滑力平衡摩擦力，當小車做
勻速
勻速
運動時，摩擦力恰好被平衡
（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)．若小車質(zhì)量為400g，實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應選
A
A
組會比較合理．（填選項前的字母）
A．10g～40g      B．200g～400g       C．1000g～2000g
（3）實驗中打點計時器所使用的是
交流
交流
 （交流、直流）電源 頻率為50Hz，圖2中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是
0.1
0.1
s，由該紙帶可求得小車的加速度a=
1.07
1.07
m/s2．（前兩空各1分，最后一空2分）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組利用如圖1所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗．
①在實驗中必須將長木板右端墊高，目的是
 
；當不掛鉤碼時小車能勻速運動，表明長木板右端高度已調(diào)好．
②為了減小誤差，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)．若小車質(zhì)量為400g，實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應選
 
組比較合理．（填選項前的字母即可）
A．10g～40g
B．200g～400g
C．1000g～2000g
③實驗中打點計時器所使用的是
 
（交流、直流）電源，圖2中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出，打第4個計數(shù)點時紙帶的速度v4=
 
m/s，由該紙帶可求得小車的加速度a=
 
m/s2．（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
④改變鉤碼的個數(shù)重復實驗，得到加速度a與合外力F的關系如圖3所示，分析線段OA，可得出實驗的結(jié)論是
 
．
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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組利用如圖1所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗．
（1）在實驗中必須平衡摩擦力，在平衡摩擦力時，下列說法正確的是
 

A．不要掛鉤碼，將長木板的右端墊高至合適位置
B．若小車能從墊斜的木板上靜止開始下滑，則表明摩擦力與重力的分力平衡
C．若改變小車的質(zhì)量，則需要重新平衡摩擦力
（2）實驗中打點計時器所使用的是頻率為50Hz的交流電源，如圖2中給出的是實驗中保持小車質(zhì)量不變，探究加速度與合外力的關系時獲取的某條紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出，每兩個計數(shù)點間的時間間隔是
 
s，由該紙帶可求得小車的加速度a=
 
m/s2．
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（3）平衡好摩擦力之后，在探究加速度與合外力的關系時，設所吊鉤碼的質(zhì)量為m，小車的質(zhì)量為M，重力加速度為g，則在滿足m
 
M的情況下，小車所受的合外力近似為
 
．

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