【題目】學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法.下列關(guān)于物理學(xué)中的思想方法敘述中不正確的是（ ）

A. 在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想

B. 伽利略在研究自由落體運動時采用了微元法

C. 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了理想化模型的思想方法

D. 卡文迪許開創(chuàng)性的測出了萬有引力常量和靜電力恒量。

E. 牛頓在探索萬有引力的過程中利用了類比法，通過蘋果和月球的類比猜想出蘋果所受的重力和月球所受的引力可能是同一性質(zhì)的力。

【答案】BCD

【解析】合力與分力是等效替代的關(guān)系，在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想，故A說法正確；伽利略在研究自由落體運動時采用了理想實驗和邏輯推理的方法，故B說法錯誤；在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了控制變量的思想方法，故C錯誤；卡文迪許通過扭秤實驗，只測出了萬有引力常量，顧D說法錯誤；牛頓在探索萬有引力的過程中利用了類比法，通過蘋果和月球的類比猜想出蘋果所受的重力和月球所受的引力可能是同一性質(zhì)的力，故E說法正確。所以選BCD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】若一個物體(質(zhì)量不變)的動量發(fā)生了變化．則物體運動的

A. 速度大小一定改變

B. 速度方向一定改變

C. 速度一定變化

D. 加速度可能為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)中，萬有引力常量、分子電流假說、慣性定律分別由不同的物理學(xué)家提出或測定，他們依次是（ ）

A. 牛頓、法拉第、伽利略

B. 卡文迪許、法拉第、牛頓

C. 卡文迪許、安培、牛頓

D. 牛頓、庫侖、伽利略

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運動的性質(zhì),下列說法正確的是

A. 曲線運動一定是變速運動

B. 變速運動不一定是曲線運動

C. 曲線運動一定是加速度變化的運動

D. 曲線運動的加速度是可能不變的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對于質(zhì)點的運動，下列說法正確的是（　�。�

A. 質(zhì)點運動的加速度為零，則速度為零，速度變化也為零

B. 質(zhì)點速度變化率越大，則加速度越大

C. 質(zhì)點某時刻的加速度不為零，則該時刻的速度也不為零

D. 質(zhì)點運動的加速度越大，它的速度變化越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)，以下說法不符合史實的是（　 �。�

A. 牛頓利用開普勒第三定律和牛頓第三定律發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

B. 卡文迪許測出了引力常量G，被稱為“稱量地球重量的人”

C. 伽利略用“月﹣地檢驗”證實了萬有引力定律的正確性

D. 伽利略利用斜面實驗推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”的觀點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“物體運動狀態(tài)發(fā)生了改變”是指（　�。�

A. 物體的位置發(fā)生了改變

B. 物體速度大小或速度方向發(fā)生了變化

C. 物體加速度大小或加速度方向發(fā)生了變化

D. 物體位移大小或位移方向發(fā)生了變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】自由下落的小球，從接觸豎直放置的輕彈簧開始，到壓縮彈簧有最大形變的過程中，以下說法中正確的是（　�。�

A. 小球的動能逐漸減少

B. 小球的重力勢能逐漸減少

C. 小球的機械能守恒

D. 小球的加速度逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于兩個運動的合成，下列說法正確的是（ ）

A. 兩個直線運動的合運動一定也是直線運動.

B. 不共線的兩個勻速直線運動的合運動一定也是勻速直線運動.

C. 小船渡河的運動中, 小船對岸的速度一定大于水流速度.

D. 小船渡河的運動中, 小船渡河所需時間與水流速度大小無關(guān).

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