如圖所示為某電阻元件的伏安特性曲線，圖中的傾斜虛線為特性曲線的切線，則下列判斷正確的有

A．電壓為12 V時該元件電阻為60 Ω

B．電壓為12 V時該元件電阻為20 Ω

C．該元件的電阻隨電壓變化，但總是小于5 Ω

D．該元件的電阻隨電壓變化，但總是大于5 Ω

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?東城區(qū)三模）某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗．
①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻Rx的阻值，當選擇開關(guān)置于歐姆擋“×100”的位置時，多用電表指針示數(shù)如圖所示，此被測電阻的阻值約為
2.6K
2.6K
Ω．
②某同學按如圖所示的電路圖連接元件后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)A、B不亮．該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障．檢查前，應將開關(guān)S
斷開
斷開
．
（選填“閉合”或“斷開”）
③若 ②中同學檢查結(jié)果如表所示，由此可以確定
D
D

A．燈A斷路
B．燈B斷路
C．燈A、B都斷路
D．d、e間導線斷路．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．如圖所示，某同學在做“用雙縫干涉測光的波長”實驗時，第一次分劃板中心刻度線對齊A條紋中心時（圖1），游標卡尺的示數(shù)如圖（3）所示，第二次分劃板中心刻度線對齊B條紋中心時（圖2），游標卡尺的示數(shù)如圖（4）所示，已知雙縫間距為0.5mm，從雙縫到屏的距離為1m，則圖（3）中游標卡尺的示數(shù)為
11.4
11.4
mm．圖（4）游標卡尺的示數(shù)
16.8
16.8
mm．實驗時測量多條干涉條紋寬度的目的是
減小測量誤差
減小測量誤差
，所測光波的波長為
675
675
nm．

Ⅱ．某班舉行了一次物理實驗操作技能比賽，其中一項比賽為用規(guī)定的電學元件設計合理的電路圖，并能較準確的測量若干個由幾節(jié)電池組成的電池組（均密封，只引出正負電極）的電動勢及其內(nèi)阻．給定的器材如下：
A．電流表G（滿偏電流10mA，內(nèi)阻10Ω）
B．電流表A（0～0.6A～3A，內(nèi)阻未知）
C．滑動變阻器R0（0～100Ω，1A）
D．定值電阻R（阻值990Ω）
E．開關(guān)與導線若干
（1）小劉同學用提供的實驗器材，設計了如圖甲所示的電路，請你按照電路圖在乙圖上完成實物連線．

（2）丙圖為該同學根據(jù)上述設計的實驗電路利用測出的數(shù)據(jù)繪出的I1-I2圖線（I1為電流表G的示數(shù)，I2為電流表A的示數(shù)），則由圖線可以得到被測電池的電動勢E=
7.5
7.5
V，內(nèi)阻r=
5.0
5.0
Ω．
（3）另一位小張同學對另一電池組也用上面的實驗連接進行測量，初始時滑片P在最右端，但由于滑動變阻器某處發(fā)生斷路，合上電鍵后發(fā)現(xiàn)滑片P向左滑過一段距離x后電流表A才有讀數(shù)，于是該同學根據(jù)測出的數(shù)據(jù)作出了兩個電流表讀數(shù)I與x的關(guān)系圖，如圖丁所示，則根據(jù)圖象可知，此電池組的電動勢為
9.0
9.0
V，內(nèi)阻為
11.1
11.1
Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示為檢測某傳感器的電路圖．傳感器上標有“3V、0.9W”的字樣（傳感器可看做一個純電阻），滑動變阻器R0上標有“10Ω、1A”的字樣，電流表的量程為0.6A，電壓表的量程為3V．
（1）根據(jù)傳感器上的標注，計算該傳感器的電阻和額定電流．
（2）若電路各元件均完好，檢測時，為了確保電路各部分的安全，在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少？
（3）根據(jù)技術(shù)資料可知，如果傳感器的電阻變化超過1Ω，則該傳感器就失去了作用．實際檢測時，將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間（該電源電壓小于上述所求電壓的最大值），閉合開關(guān)S，通過調(diào)節(jié)R0來改變電路中的電流和R0兩端的電壓．檢測記錄如下；
電壓表示數(shù)U/V 電流表示數(shù)I/A
第一次 1.48 0.16
第二次 0.91 0.22
若不計檢測電路對傳感器電阻的影響，通過計算分析，你認為這個傳感器是否仍可使用？此時a、b間所加的電壓是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示為一黑箱裝置，盒內(nèi)有電源、電阻元件，a、b、c為黑箱的三個輸出端．為了探測黑箱，某同學進行了以下幾步測量：
①用多用電表的電阻檔測量a、b間的電阻；
②用多用電表的電壓檔測量a、c間的輸出電壓；
③用多用電表的電流檔測量a、b間的輸出電流．
你認為以上測量中不妥的有：
 
（填序號）．

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