精英家教網(wǎng)如圖是一種可調(diào)自耦理想變壓器示意圖，線圈繞在一個圓環(huán)形的鐵芯上，P是可移動的滑動觸頭輸人端AB間接正弦交流電壓，輸出端接有兩個相同的燈泡L1和L2，Q為滑動變阻器的滑動觸頭當(dāng)開關(guān)s閉合，P處于圖示位置時，兩燈均正常發(fā)光，則（　�。�
分析：和閉合電路中的動態(tài)分析類似，P移動改變了副線圈的匝數(shù)，Q移動改變了負(fù)載的電阻，S斷開負(fù)載電阻變大，結(jié)合閉合電路歐姆定律去分析各項．
解答：解：A、將P沿順時針方向移動后，副線圈匝數(shù)減少，電壓減小，為使兩燈均正常發(fā)光，則需將Q左移，使燈泡分壓增大，A正確B錯誤；
C、P不動副線圈電壓不變，將Q向右移動，負(fù)載電阻增大，電流減小，兩燈均變暗，輸出功率減小，變壓器的輸入功率也減小，故C錯誤；
D、P、Q都不動，副線圈電壓不變，斷開開關(guān)S，電阻增大，電流減小，R分壓減小，L1將變亮，D錯誤；
故選A
點(diǎn)評：電路的動態(tài)變化的分析，總的原則就是由部分電路的變化確定總電路的變化的情況，再確定其他的電路的變化的情況，即先部分后整體再部分的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是一種理想自耦變壓器示意圖．線圈繞在一個圓環(huán)形的鐵芯上，P是可移動的滑動觸頭．AB間接交流電壓U，輸出端接通了兩個相同的燈泡L1和L2，Q為滑動變阻器的滑動觸頭．當(dāng)開關(guān)S閉合，P處于如圖所示的位置時，兩燈均能發(fā)光．下列說法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?吉安模擬）如圖是一種測定電壓表內(nèi)阻的電路圖，實驗的操作步驟如下：
a．將電阻箱R的電阻調(diào)到零；
b．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器R1滑動觸頭位置，使電壓表指針達(dá)到滿偏；
c．保持滑動變阻器的滑動觸頭位置不變，調(diào)節(jié)電阻箱電阻，使得電壓表的指針指著滿偏讀數(shù)的一半；
d．讀出電阻箱的電阻值Rx，認(rèn)為電壓表的內(nèi)阻r測=Rx．
已知電壓表的量程是3V，電阻約為3kΩ，電源電動勢約為6V．可供選擇的滑動變阻器R1有：
A．阻值0～10Ω，額定電流2A；
B．阻值0～1000Ω，額定電流1A
可供選擇的電阻箱R有：
C．阻值0～999.9Ω；
D．阻值0～9999Ω；
（1）根據(jù)上面電路圖，已在實物圖中連接了部分導(dǎo)線，請畫出還需要連接的導(dǎo)線．
（2）為了比較準(zhǔn)確地測量電壓表的內(nèi)阻，應(yīng)選用的滑動變阻器R1是
A
A
，電阻箱R是
D
D
．（填儀器前的代號）
（3）本實驗中電壓表的測量值r測與電壓表的真實值r 相比，r測
大于
大于
 r （填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）如果增大電源的電動勢，此電路測出的電壓表內(nèi)阻的誤差將會
增大
增大
（填“減小”、“增大”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源：濰坊二模 題型：單選題

如圖是一種可調(diào)自耦理想變壓器示意圖，線圈繞在一個圓環(huán)形的鐵芯上，P是可移動的滑動觸頭輸人端AB間接正弦交流電壓，輸出端接有兩個相同的燈泡L1和L2，Q為滑動變阻器的滑動觸頭當(dāng)開關(guān)s閉合，P處于圖示位置時，兩燈均正常發(fā)光，則（　　）
A．將P沿順時針方向移動后，為使兩燈均正常發(fā)光，則需將Q左移
B．將P沿順時針方向移動后，為使兩燈均正常發(fā)光，則需將Q右移
C．P不動，將Q向右移動，輸入功率變大
D．?dāng)嚅_開關(guān)S，L1將變暗
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科目：高中物理 來源：2009年山東省濰坊市高考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一種可調(diào)自耦理想變壓器示意圖，線圈繞在一個圓環(huán)形的鐵芯上，P是可移動的滑動觸頭輸人端AB間接正弦交流電壓，輸出端接有兩個相同的燈泡L1和L2，Q為滑動變阻器的滑動觸頭當(dāng)開關(guān)s閉合，P處于圖示位置時，兩燈均正常發(fā)光，則（ ）

A．將P沿順時針方向移動后，為使兩燈均正常發(fā)光，則需將Q左移
B．將P沿順時針方向移動后，為使兩燈均正常發(fā)光，則需將Q右移
C．P不動，將Q向右移動，輸入功率變大
D．?dāng)嚅_開關(guān)S，L1將變暗

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