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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射,一方面表明中國(guó)航天事業(yè)已走在了世界的前列,另一方面“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射也帶動(dòng)了高科技的發(fā)展.目前計(jì)算機(jī)的科技含量已相當(dāng)高,且應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)方面.如圖3-1-4是利用計(jì)算機(jī)記錄“嫦娥一號(hào)”發(fā)射時(shí),火箭和地面的作用力與反作用力的變化圖線,根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是 ( ).
A.作用力大時(shí),反作用力小
B.作用力和反作用力的方向總是相反的
C.作用力和反作用力是作用在同一個(gè)物體上的
D.牛頓第三定律在物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)不再適用
圖3-1-4
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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高考物理總復(fù)習(xí)章節(jié)精練精析(第3章)(解析版) 題型:選擇題
(2011年臺(tái)州模擬)“嫦娥二號(hào)”的成功發(fā)射,一方面表明中國(guó)航天事業(yè)已走在了世界的前列,另一方面“嫦娥二號(hào)”的發(fā)射也帶動(dòng)了高科技的發(fā)展.目前計(jì)算機(jī)的科技含量已相當(dāng)高,且應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域或各個(gè)方面.如圖是利用計(jì)算機(jī)記錄的“嫦娥二號(hào)”發(fā)射時(shí),火箭和地面的作用力和反作用力變化圖線,根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是( )
A.作用力大時(shí),反作用力小
B.作用力和反作用力的方向總是相反的
C.作用力和反作用力是作用在同一個(gè)物體上的
D.牛頓第三定律在物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)不再適用
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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆浙江省高考物理總復(fù)習(xí)章節(jié)精練精析(第3章)(帶解析) 題型:單選題
(2011年臺(tái)州模擬)“嫦娥二號(hào)”的成功發(fā)射,一方面表明中國(guó)航天事業(yè)已走在了世界的前列,另一方面“嫦娥二號(hào)”的發(fā)射也帶動(dòng)了高科技的發(fā)展.目前計(jì)算機(jī)的科技含量已相當(dāng)高,且應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域或各個(gè)方面.如圖是利用計(jì)算機(jī)記錄的“嫦娥二號(hào)”發(fā)射時(shí),火箭和地面的作用力和反作用力變化圖線,根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是( )
A.作用力大時(shí),反作用力小 |
B.作用力和反作用力的方向總是相反的 |
C.作用力和反作用力是作用在同一個(gè)物體上的 |
D.牛頓第三定律在物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)不再適用 |
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