在“探究力的合成”的實驗中，橡皮條的一端固定在P點，另一端被A、B兩只彈簧秤拉伸至O點，F(xiàn)1 、F2分別表示A、B兩只彈簧秤的讀數(shù)，如圖所示，使彈簧秤B從圖示位置開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動，在這過程中保持O點位置和彈簧秤A的拉伸方向不變，則在整個過程中兩彈簧秤的讀數(shù)F1 、F2的變化是（    ）

A．F1增大，F(xiàn)2減小
B．F1增大，F(xiàn)2增大
C．F1減小，F(xiàn)2先增大后減小
D．F1減小，F(xiàn)2先減小后增大                                   
D
對點o受力分析，受到兩個彈簧的拉力和橡皮條的拉力，如圖，其中橡皮條長度不變，其拉力大小不變，OA彈簧拉力方向不變，OB彈簧拉力方向和大小都改變根據(jù)平行四邊形定則可以看出F2的讀數(shù)先變小后變大，F(xiàn)1的讀數(shù)不斷變小。 故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在研究勻變速度直線運動規(guī)律的實驗中，小車拖著紙帶運動，每秒50次的打點計時器打出的紙帶如圖所示，選出0、1、2、3、4共5個記數(shù)點，每相鄰兩個點間還有4個實驗點未畫出，則小車在打點計時器打出第3個計數(shù)點時的瞬時速度是_____m/s，小車的加速度是_______m/s2。已測得S1=1.01cm，S2=3.21cm，S3=5.39cm，S4="7.60cm"

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

愛因斯坦對于伽利略的工作給予了高度的評價：伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開始。
小題1:（多選）伽利略對自由落體運動的研究，是科學(xué)實驗和邏輯思維的完美結(jié)合，如圖所示，可大致表示其實驗和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法正確的是（   ）
A．其中的甲、乙圖是實驗現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過合理地外推得到的結(jié)論
B．其中的丁圖是實驗現(xiàn)象，甲圖是經(jīng)過合理外推得到的結(jié)論
C．運用甲圖實驗，可“沖淡”重力的作用，更方便進(jìn)行實驗測量
D．運用丁圖實驗，可“放大”重力的作用，從而使實驗現(xiàn)象更明顯
小題2:理想實驗是物理學(xué)發(fā)展過程中的一種重要的研究方法。伽利略曾設(shè)想了一個理想實驗，如圖所示（圖中兩斜面底部均用一小段光滑圓弧連接），下面是該實驗中的一些事實和推論。

a．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。
b．兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面。
c．減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。
d．繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動。
將上述理想實驗的步驟按照正確的順序排列       
②在上述的步驟中，屬于可靠的事實有       ，屬于理想化的推論有       。（以上三個空格填寫序號即可）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖l為“用DIS研究物體的加速度與力的關(guān)系”的實驗裝置圖，A為帶有位移傳感器發(fā)射器的小車，B為若干規(guī)格相同的回形針。實驗中，用回形針的重力大小替代小車所受拉力大小，摩擦阻力不計。
小題1:為了研究物體的加速度與力的關(guān)系，實驗中應(yīng)該保持        不變。
小題2:改變回形針的個數(shù)N，測得相應(yīng)的加速度，數(shù)據(jù)見右表。
回形針個數(shù)N
4
8
12
16
20
小車加速度
0.10
0.20
0.30
0.40[
0.50
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖2中畫出小車加速度a與回形針個數(shù)N的關(guān)系圖線。
   
小題3:設(shè)—個回形針的重力為G，寫出小車加速度a與它所受拉力F的定量關(guān)系式。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“探究求合力的方法”的實驗裝置．PO為橡皮條，兩測力計通過繩子拉橡皮條一端，使橡皮條水平。拉力的大小可從測力計中讀取。對本實驗：
小題1:下列說法中正確的是        
A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點O的位置不能變化
B．彈簧測力計拉細(xì)線時，拉力方向必須豎直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．為減小測量誤差，F1、F2方向間夾角應(yīng)為90°
小題2:在此實驗中，假如F1的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F2來說，下面幾種說法中正確的是_______
A．F2可以有多個不同的方向
B．F2的方向和大小可以有多個值
C．F2的方向和大小是唯一確定的
D．F2的方向是唯一的，但大小可以有多個值

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）如圖所示是某同學(xué)用打點計時器研究物體運動規(guī)律時得到的一條紙帶，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F共6個計數(shù)點，其相鄰點間的距離如圖所示。每兩個相鄰的計數(shù)點間的時間間隔為0.10s。則

（1）振針打下B點時物體的速度為vB=     m/s，（2）物體的加速度a=      m/s2,(3) 打下A點時小車的速度為vA=     m/s,(4)EF間的距離約為      cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在做“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗時，實驗小組A不慎將一條選擇好的紙帶的前面一部分損壞了,剩下的一部分紙帶上各點間的距離如圖所示的數(shù)值，已知打點計時器的周期為T=0.02s,重力加速度g="10" m/s2；重錘的質(zhì)量為m，已知S1="0.98cm," S2=1.42cm，S3=1.78cm，則
（1）記錄B點時重錘的速度表達(dá)式vB=­_________(寫計算式用字母表示) ；
（2）重錘從B點到C點重力勢能變化量是__________；
（3） 記錄C點時重錘的動能EKC="0.320m" ，重錘從B點到C點動能變化量是__________；
重要說明：以上3空答案的數(shù)值或表達(dá)式的系數(shù)均取3位小數(shù)
（4）我們發(fā)現(xiàn)，△EP減 和△Ek增 并不嚴(yán)格相等，產(chǎn)生誤差的主要原因是_________________________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為       cm 螺旋測微器的讀數(shù)為        mm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“碰撞中的動量守恒”實驗中，已測得A、B兩小球質(zhì)量mA<mB，
由實驗所得結(jié)果如圖8—7—7所示，圖中M、P、N為小球落點位置，
O是斜槽末端重垂線的投影點，則圖中O′是_______球(填“A”或“B”)
球心的投影點；A、B兩球的質(zhì)量之比是_______ ?

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