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（1）用示波器觀察頻率為900Hz的正弦電壓信號．把該信號接入示波器Y輸入．
①當屏幕上出現(xiàn)如圖1所示的波形時，應調節(jié)
豎直位移或↑↓
豎直位移或↑↓
 鈕．如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍，應調節(jié)
衰減或衰減調節(jié)
衰減或衰減調節(jié)
鈕或
y增益
y增益
鈕，或這兩個鈕配合使用，以使正弦波的整個波形出現(xiàn)在屏幕內．
②如需要屏幕上正好出現(xiàn)一個完整的正弦波形，應將
掃描范圍
掃描范圍
鈕置于
1k擋位
1k擋位
 位置，然后調節(jié)
掃描微調
掃描微調
 鈕．
分析：①圖中，因波形失真，應調節(jié)豎直位移或↑↓鈕使整個波形移動，以使波形完整．如果豎直位移過大或過小，都可以調節(jié)豎直位移旋鈕，還可以通過調節(jié)y增益旋鈕實現(xiàn)；
②如需要屏幕上正好出現(xiàn)一個完整的正弦波形，因為要觀察頻率為900Hz的正弦電壓信號，應將掃描電壓也調整為900Hz，所以應將掃描范圍鈕置于1k擋位位置，然后調節(jié)掃描微調鈕．
解答：解：（1）①因波形失真，應調節(jié)豎直位移或↑↓鈕使整個波形平移，以使波形完整；
②如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍，應調節(jié)衰減或衰減調節(jié)鈕或Y增益鈕，或這兩個鈕配合使用，以使正弦波的整個波形被壓縮，以使波形完整出現(xiàn)在屏幕內；
故答案為：①豎直位移或↑↓，衰減或衰減調節(jié)，y增益；
②掃描范圍，1k擋位，掃描微調；
點評：考查示波器的基本應用，明確各旋鈕的用途．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?浙江）（1）用示波器觀察頻率為900Hz的正弦電壓信號．把該信號接入示波器Y輸入．
①當屏幕上出現(xiàn)如圖1所示的波形時，應調節(jié)
豎直位移（或↑↓）
豎直位移（或↑↓）
鈕．如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍，應調節(jié)
衰減（或衰減調節(jié)）
衰減（或衰減調節(jié)）
鈕或
y增益
y增益
鈕，或這兩個鈕配合使用，以使正弦波的整個波形出現(xiàn)在屏幕內．
②如需要屏幕上正好出現(xiàn)一個完整的正弦波形，應將
掃描范圍
掃描范圍
鈕置于
1k擋位
1k擋位
位置，然后調節(jié)
掃描微調
掃描微調
鈕．
（2）碰撞的恢復系數(shù)的定義為e=
|ν2-ν1|
ν20-ν10
，其中v10和v20分別是碰撞前兩物體
的速度，v1和v2分別是碰撞后物體的速度．彈性碰撞的恢復系數(shù)e=1，非彈性碰撞的e＜1．某同學借用驗證動力守恒定律的實驗裝置（如圖所示）驗證彈性碰撞的恢復系數(shù)是否為1，實驗中使用半徑相等的鋼質小球1和2（它們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞），且小球1的質量大于小球2的質量．
實驗步驟如下：
安裝好實驗裝置，做好測量前的準備，并記下重錘線所指的位置O．
第一步，不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上．重復多次，用盡可能小的圓把小球的所落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置．
第二步，把小球2 放在斜槽前端邊緣處C點，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞．重復多次，并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后小球落點的平均位置．
第三步，用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度．
上述實驗中，
①P點是
在實驗的第一步中小球1落點的
在實驗的第一步中小球1落點的
平均位置，M點是
小球1與小球2碰后小球1落點的
小球1與小球2碰后小球1落點的
平均位置，N點是
小球2落點的
小球2落點的
平均位置．
②請寫出本實驗的原理
小球從槽口C飛出后作平拋運動的時間相同，假設為 t，則有op=v10t，OM=v1t，ON=v2t
，小球2碰撞前靜止，即v20=0
小球從槽口C飛出后作平拋運動的時間相同，假設為 t，則有op=v10t，OM=v1t，ON=v2t
，小球2碰撞前靜止，即v20=0
，寫出用測量量表示的恢復系數(shù)的表達式
e=
v2-v1
v10-v20
=
ON-OM
OP-0
=
ON-OM
OP
e=
v2-v1
v10-v20
=
ON-OM
OP-0
=
ON-OM
OP
．
③三個落地點距O點的距離OM、OP、ON與實驗所用的小球質量是否有關系？

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科目：高中物理 來源：2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷Ⅰ）理綜物理部分 題型：實驗題

（17分）
實驗題：
（1）用示波器觀察頻率為900Hz的正弦電壓信號。把該信號接入示波器Y輸入。

①當屏幕上出現(xiàn)如圖1所示的波形時，應調節(jié)      鈕。如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍，應調節(jié)     鈕或      鈕，或這兩個鈕配合使用，以使正弦波的整個波形出現(xiàn)在屏幕內。

②如需要屏幕上正好出現(xiàn)一個完整的正弦波形，應將     鈕置于     位置，然后調節(jié)      鈕。
（2）碰撞的恢復系數(shù)的定義為，其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度，v1和v2分別是碰撞后物體的速度。彈性碰撞的恢復系數(shù)e=1，非彈性碰撞的e<1。某同學借用驗證動量守恒定律的實驗裝置（如圖所示）驗證彈性碰撞的恢復系數(shù)是否為1，實驗中使用半徑相等的鋼質小球1和2（它們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞），且小球1的質量大于小球2的質量。

實驗步驟如下：
安裝好實驗裝置，做好測量前的準備，并記下重錘線所指的位置O。
第一步，不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上。重復多次，用盡可能小的圓把小球的所落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置。
第二步，把小球2 放在斜槽前端邊緣處C點，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞。重復多次，并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后小球落點的平均位置。
第三步，用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。
上述實驗中，
①P點是                                        平均位置，
M點是                                           平均位置，
N點是                                           平均位置。
②請寫出本實驗的原理                                                   ，寫出用測量量表示的恢復系數(shù)的表達式                                          。
③三個落地點距O點的距離OM、OP、ON與實驗所用的小球質量是否有關系？
                                   。

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

22.實驗題：

（1）用示波器觀察頻率為900Hz的正弦電壓信號。把該信號接入示波器Y輸入。

①當屏幕上出現(xiàn)如圖1所示的波形時，應調節(jié)_____鈕。如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍，應調節(jié)     鈕或      鈕，或這兩個鈕配合使用，以使正弦波的整個波形出現(xiàn)在屏幕內。

②如需要屏幕上正好出現(xiàn)一個完整的正弦波形，應將   鈕置于    位置，然后調節(jié)_    鈕。

（2）碰撞的恢復系數(shù)的定義為e=，其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度，v1和v2分別是碰撞后兩物體的速度。彈性碰撞的恢復系數(shù)e=1，非彈性碰撞的e＜1,某同學借用驗證動量守恒定律的實驗裝置（如圖所示）驗證彈性碰撞的恢復系數(shù)是否為1，實驗中使用半徑相等的鋼質小球1和2（它們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞），且小球1的質量大于小球2的質量。

實驗步驟如下

安裝好實驗裝置，做好測量前的準備，并記下重垂線所指的位置O。

第一步，不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上。重復多次，用盡可能小的圓把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置。

第二步，把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞。重復多次，并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置。

第三步，用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。

在上述實驗中，

①P點是       的平均位置，

M點是         的平均位置，

N點是         的平均位置。

②請寫出本實驗的原理       寫出用測量量表示的恢復系數(shù)的表達式     

③三個落地點距O點的距離OM、OP、ON與實驗所用的小球質量是否有關？

                                                             

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年北京市東城區(qū)（南片）高二（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

（1）用示波器觀察頻率為900Hz的正弦電壓信號．把該信號接入示波器Y輸入．
①當屏幕上出現(xiàn)如圖1所示的波形時，應調節(jié)     鈕．如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍，應調節(jié)    鈕或    鈕，或這兩個鈕配合使用，以使正弦波的整個波形出現(xiàn)在屏幕內．
②如需要屏幕上正好出現(xiàn)一個完整的正弦波形，應將    鈕置于     位置，然后調節(jié)     鈕．

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