分析 (1)機(jī)械能守恒的條件是只有重力或彈力做功.分析做功情況,判斷物體的機(jī)械能是否守恒.
(2)物體上升時(shí)重力做負(fù)功.根據(jù)W=-mgh求重力做功.
(3)根據(jù)位移公式求出末速度,再由動(dòng)能定理求合力對(duì)物體所做的功.
解答 解:(1)起重機(jī)豎直向上勻加速提升物體時(shí),鋼索的拉力對(duì)物體做正功,物體的機(jī)械能增加.機(jī)械能不守恒.
(2)物體上升時(shí)重力對(duì)物體做負(fù)功.所做的功為:
W=-mgh=-2.0×103×10×12.5J=-2.5×105 J
(3)由h=$\frac{0+v}{2}t$得:v=$\frac{2h}{t}$=$\frac{2×12.5}{5}$=5m/s
根據(jù)動(dòng)能定理得:W合=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$=$\frac{1}{2}$×2.0×103×52J=2.5×104J
答:(1)物體的機(jī)械能不守恒.
(2)重力對(duì)物體做負(fù)功,所做的功W是-2.5×105 J.
(3)合力對(duì)物體所做的功W合是2.5×104J.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要掌握求功常用的兩種方法:一是功的計(jì)算公式,W=Flcosα.二是動(dòng)能定理.第3題也可以先求加速度,由牛頓第二定律求合力,再求合力做功.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng) | |
B. | 溫度越高,PM2.5的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈 | |
C. | PM2.5的質(zhì)量越小,其無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈 | |
D. | PM2.5的密度遠(yuǎn)大于空氣的密度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 傳送帶速度大小2m/s,方向向左 | |
B. | 物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2 | |
C. | 傳送帶對(duì)物塊做的功大小為6J | |
D. | 物塊與傳送帶之間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能為4J |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律 | |
B. | 物理學(xué)中,質(zhì)點(diǎn)、電場(chǎng)強(qiáng)度、交流電的有效值等物理量的定義均用了等效替代的思想方法 | |
C. | 最早提出用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)的物理學(xué)家是法拉第 | |
D. | 用點(diǎn)電荷來(lái)代替帶電體的研究方法叫微元法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | EpM>EpN | |
B. | 當(dāng)彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)滑塊的速度最大 | |
C. | EpN>W(wǎng)-$\frac{3}{2}$μmgL | |
D. | 當(dāng)滑塊運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí),滑塊的動(dòng)能一定小于W-μmgL |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 速度與時(shí)間 | B. | 位移與時(shí)間 | C. | 速度與位移 | D. | 加速度與時(shí)間 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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