分析 (1)實(shí)驗(yàn)中可以適當(dāng)抬高木板的一側(cè)來(lái)平衡摩擦阻力.受力平衡時(shí),小車應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)橡皮筋對(duì)小車做的功我們沒(méi)法直接測(cè)量,所以我們是通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)的方法來(lái)改變功,為了讓橡皮筋的功能有倍數(shù)關(guān)系就要求將橡皮筋拉到同一位置處;
(3)要測(cè)量最大速度,應(yīng)該選用點(diǎn)跡恒定的部分.
解答 解:(1)為了保證橡皮筋的拉力等于小車所受的合力,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)平衡摩擦力,方法是將木板的左端墊起適當(dāng)?shù)母叨,放開(kāi)拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可.
(2)橡皮筋對(duì)小車做的功我們沒(méi)法直接測(cè)量,所以我們是通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)的方法來(lái)改變功,為了讓橡皮筋的功能有倍數(shù)關(guān)系就要求將橡皮筋拉到同一位置處.故A正確、BC錯(cuò)誤.
故選:A.
(3)為了測(cè)量橡皮筋做功后小車獲得的速度,要測(cè)量最大速度,應(yīng)該選用點(diǎn)跡均勻的部分,即FI段,進(jìn)行測(cè)量.
故答案為:(1)左,勻速下滑,(2)A,(3)FI.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)題首先要弄清楚實(shí)驗(yàn)原理是什么,在明確實(shí)驗(yàn)原理的情況下去記憶實(shí)驗(yàn)器材,實(shí)驗(yàn)步驟,注意事項(xiàng),數(shù)據(jù)處理等方面的問(wèn)題會(huì)起到事半功倍的效果.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | υ向上,a向下 | B. | υ向上,a為零 | C. | υ向下,a向下 | D. | υ向下,a為零. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 靜電場(chǎng)、感應(yīng)電場(chǎng)、磁場(chǎng)等均是客觀存在的物質(zhì) | |
B. | 電勢(shì)能是電荷、電場(chǎng)共同擁有且與電荷位置有關(guān)的能量 | |
C. | 做功是系統(tǒng)能量改變的唯一途徑 | |
D. | 所有由法拉第電磁感應(yīng)定律描述的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)均有相同的形成機(jī)理 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 原子核內(nèi)部某個(gè)中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子和電子,產(chǎn)生的電子從原子核中發(fā)射出來(lái),這是β衰變 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識(shí)到原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 分別用X射線和綠光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),則用X射線照射時(shí)光電子的最大初動(dòng)能較大 | |
D. | 德布羅意第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,玻爾預(yù)言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性 | |
E. | 氫原子的核外電子,在由離核較遠(yuǎn)的軌道自發(fā)躍遷到離核較近的軌道的過(guò)程中,放出光子,電子動(dòng)能減小,原子的電勢(shì)能增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)掲示了原子核是可分的 | |
B. | 光電效應(yīng)現(xiàn)象中,極限頻率越大的金屬材料逸出功越大 | |
C. | 放射性元素的半衰期與原子所處的溫度、壓強(qiáng)無(wú)關(guān) | |
D. | 重核裂變反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)質(zhì)量虧損會(huì)導(dǎo)致方程兩邊數(shù)不守恒 | |
E. | 處于n=3能級(jí)狀態(tài)的一個(gè)氫原子自發(fā)獲躍遷時(shí),能發(fā)出3種頻率的光子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電阻小,熔點(diǎn)低的合金絲 | B. | 電阻大,熔點(diǎn)高的合金絲 | ||
C. | 電阻大,熔點(diǎn)低的合金絲 | D. | 電阻小,熔點(diǎn)高的合金絲 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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