如圖所示,四個質(zhì)量、形狀相同的斜面體放在粗糙的水平面上,將四個質(zhì)量相同的物塊放在斜面頂端,因物塊與斜面的摩擦力不同,四個物塊運動情況不同.A物塊放上后勻加速下滑,B物塊獲一初速度后勻速下滑,C物塊獲一初速度后勻減速下滑,D物塊放上后靜止在斜面上.若在上述四種情況下斜面體均保持靜止且對地面的壓力依次為F1、F2、F3、F4,則它們的大小關(guān)系是( 。
分析:當(dāng)物體系統(tǒng)中存在超重現(xiàn)象時,系統(tǒng)所受的支持力大于總重力,相反,存在失重現(xiàn)象時,系統(tǒng)所受的支持力小于總重力.若系統(tǒng)的合力為零時,系統(tǒng)所受的支持力等于總重力,
解答:解:設(shè)物體和斜面的總重力為G.
第一個物體勻加速下滑,加速度沿斜面向下,具有豎直向下的分加速度,存在失重現(xiàn)象,則F1<G;
第二個物體勻速下滑,合力為零,斜面保持靜止狀態(tài),合力也為零,則系統(tǒng)的合力也為零,故F2=G.
第三個物體勻減速下滑,加速度沿斜面向上,具有豎直向上的分加速度,存在超重現(xiàn)象,則F3>G;
第四個物體靜止在斜面上,合力為零,斜面保持靜止狀態(tài),合力也為零,則系統(tǒng)的合力也為零,故F4=G.故有F1<F2=F4<F3.故C正確,ABD錯誤.
故選:C
點評:本題運用超重和失重的觀點分析加速度不同物體動力學(xué)問題,比較簡便.通過分解加速度,根據(jù)牛頓第二定律研究.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年上海理工大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考物理試卷 題型:選擇題

如圖所示,四個質(zhì)量、形狀相同的斜面體放在粗糙的水平面上,將四個質(zhì)量相同的物塊放在斜面頂端,因物塊與斜面的摩擦力不同,四個物塊運動情況不同.A物塊放上后勻加速下滑,B物塊獲一初速度后勻速下滑,C物塊獲一初速度后勻減速下滑,D物塊放上后靜止在斜面上.若在上述四種情況下斜面體均保持靜止且對地面的壓力依次為F1、F2、F3、F4,則它們的大小關(guān)系是(    )

 

 

 

 

 

 

 

A.F1=F2=F3=F4  B.F1>F2>F3>F4   C.F1<F2=F4<F3  D.F1=F3<F2<F4

 

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科目:高中物理 來源:2011年松江二中高三第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:選擇題

如圖所示,四個質(zhì)量、形狀相同的斜面體放在粗糙的水平面上,將四個質(zhì)量相同的物塊放在斜面頂端,因物塊與斜面的摩擦力不同,四個物塊運動情況不同.A物塊放上后勻加速下滑,B物塊獲一初速度后勻速下滑,C物塊獲一初速度后勻減速下滑,D物塊放上后靜止在斜面上.若在上述四種情況下斜面體均保持靜止且對地面的壓力依次為F1、F2、F3、F4,則它們的大小關(guān)系是(    )

 

 

 

 

A.F1=F2=F3=F4      B.F1>F2>F3>F4     C.F1<F2=F4<F3    D.F1=F3<F2<F4

 

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示有四個質(zhì)量相同其大小可忽略不計的木塊A、B、C、D等距離沿一直線放在水平面上,相鄰木塊間距離s=1m,B木塊左側(cè)部分的水平面是光滑的,右側(cè)部分的水平面是粗糙的,各木塊與粗糙面之間的動摩擦因數(shù)都為μ=0.2。開始時給A一個初速度,其余木塊均靜止,A和B發(fā)生碰撞后,接著陸續(xù)發(fā)生其他碰撞,而且碰撞后均結(jié)合成一體,g取10m/s2。①若A的初動能為Ek0,求A與B碰撞后結(jié)合成一體的動能為多少?②要使C能被碰撞而D不能被碰撞,則A的初速度應(yīng)取何值?
 

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科目:高中物理 來源:2011年松江二中高三第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:單選題

如圖所示,四個質(zhì)量、形狀相同的斜面體放在粗糙的水平面上,將四個質(zhì)量相同的物塊放在斜面頂端,因物塊與斜面的摩擦力不同,四個物塊運動情況不同.A物塊放上后勻加速下滑,B物塊獲一初速度后勻速下滑,C物塊獲一初速度后勻減速下滑,D物塊放上后靜止在斜面上.若在上述四種情況下斜面體均保持靜止且對地面的壓力依次為F1、F2、F3、F4,則它們的大小關(guān)系是(   )

A.F1=F2=F3=F4B.F1>F2>F3>F4 C.F1<F2=F4<F3D.F1=F3<F2<F4

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