A. | t=0.15s時,質(zhì)點(diǎn)Q的加速度達(dá)到負(fù)向最大 | |
B. | t=0.10s時,質(zhì)點(diǎn)P的運(yùn)動方向沿y軸正方向 | |
C. | t=0.15s時,質(zhì)點(diǎn)P的運(yùn)動方向沿y軸負(fù)方向運(yùn)動 | |
D. | 從t=0.10s到t=0.25s,質(zhì)點(diǎn)P通過的路程為30cm |
分析 由質(zhì)點(diǎn)Q的振動圖象,讀出質(zhì)點(diǎn)Q的位置,分析加速度情況.簡諧運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)加速度大小與位移大小成正比.t=0.10s時刻,Q點(diǎn)經(jīng)過平衡位置向下運(yùn)動,可判斷出來波沿x軸負(fù)方向傳播.t=0.15s時,Q點(diǎn)處于波谷,質(zhì)點(diǎn)P的運(yùn)動方向沿y軸負(fù)方向.從t=0.10s到t=0.25s,位于最大位移處和平衡位置處的質(zhì)點(diǎn)通過的路程是3A,其他各點(diǎn)通過的路程不是3A.
解答 解:A、由質(zhì)點(diǎn)Q的振動圖象,讀出t=0.15s時,質(zhì)點(diǎn)Q的位移為負(fù)向最大值,則加速度達(dá)到正向最大值.故A錯誤.
B、由振動圖象可知,t=0.10s時刻,Q點(diǎn)經(jīng)過平衡位置向y軸負(fù)方向,可判斷出來波沿x軸負(fù)方向傳播,因此質(zhì)點(diǎn)P運(yùn)動方向沿y軸正方向.故B正確.
C、由振動圖象讀出周期T=0.20s.由振動讀出t=0.15s時,Q點(diǎn)處于波谷,在波動圖象看出x=2m處質(zhì)點(diǎn)此時通過平衡位置向下,則質(zhì)點(diǎn)P正沿y軸負(fù)方向運(yùn)動.故C錯誤.
D、從t=0.10s到t=0.25s,經(jīng)過時間為△t=0.15s=$\frac{3}{4}$T,位于最大位移處和平衡位置處的質(zhì)點(diǎn)通過的路程是S=3A=30cm,P點(diǎn)通過的路程不是30cm.故D錯誤.
故選:BC.
點(diǎn)評 本題考查識別、理解振動圖象和波動圖象的能力和把握兩種圖象聯(lián)系的能力,注意掌握波的傳播方向與質(zhì)點(diǎn)振動方向的關(guān)系確定.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若波向右傳播,則波的周期可能大于2s | |
B. | 若波向左傳播,則波的周期可能大于0.2s | |
C. | 若波向左傳播,則波的波速可能等于9m/s | |
D. | 若波速是19m/s,則波向右傳播 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物塊及彈簧組成的系統(tǒng)的機(jī)械能守恒 | |
B. | 物塊及彈簧組成的系統(tǒng)在B點(diǎn)的機(jī)械能小于在A點(diǎn)的機(jī)械能 | |
C. | 物塊在A點(diǎn)時,彈簧的彈性勢能等于W-$\frac{1}{2}$μmgx | |
D. | 物塊在B點(diǎn)時,彈簧的彈性勢能小于W-$\frac{3}{2}$μmgx |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 環(huán)到達(dá)B處時,重物上升的高度h=$\frac7edcacg{2}$ | |
B. | 環(huán)到達(dá)B處時,環(huán)與重物的速度大小之比為$\frac{\sqrt{2}}{2}$ | |
C. | 環(huán)從A到B,環(huán)減少的機(jī)械能等于重物增加的機(jī)械能 | |
D. | 環(huán)能下降的最大高度為$\frac{4d}{3}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 涂有增透膜的照相機(jī)鏡頭看上去呈淡紫色,說明增透膜增強(qiáng)了對淡紫色光的透射 | |
B. | 狹義相對論認(rèn)為真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的 | |
C. | 光的偏振現(xiàn)象說明光是縱波 | |
D. | 物體做受迫振動的頻率總是等于其固有頻率 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度為零,加速度不為零 | B. | 速度不為零,加速度為零 | ||
C. | 速度和加速度都不為零 | D. | 速度為零,加速度為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 交變電流的頻率為0.02Hz | |
B. | 交變電流的瞬時表達(dá)式為i=5cos50πt(A) | |
C. | 在t=0.01s時,穿過交流發(fā)電機(jī)線圈的磁通量最大 | |
D. | 發(fā)電機(jī)線圈產(chǎn)生的熱功率為5W |
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