在“探究影響電荷間相互作用力的因素”的實驗中，將一帶電輕質(zhì)小球B懸掛在鐵架臺上，靠近絕緣金屬球A，小球B靜止時絲線與豎直方向的夾角如圖所示�，F(xiàn)增大金屬球A的電荷量，絲線與豎直方向的夾角將

A．增大 B．減小 C．不變 D．先減小再增大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年廣東省汕頭市高二下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學設(shè)計了一個探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量關(guān)系的實驗，圖為實驗裝置簡圖．

（1）根據(jù)圖裝置，實驗前必須進行的重要步驟是 ．

（2）使砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力可認為等于 ．

（3）該同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：

A．利用公式計算

B．根據(jù)逐差法利用計算

兩種方案中，選擇方案 （填“A”或“B”）比較合理．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年遼寧省大連市高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

兩顆行星的質(zhì)量分別為m1和m2，繞太陽運行的軌道半徑分別為r1和r2，若它們只受太陽的萬有引力作用，下列說法正確的是（ ）

A. 線速度之比為

B. 角速度之比為

C. 周期之比為

D. 向心加速度之比為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，實線表示某電場的電場線。一帶電粒子從電場中的A點運動到B點，軌跡如圖中虛線所示，不計粒子重力，則

A. 粒子速度逐漸增大

B. A點的電勢比B點低

C. A點的電場強度比B點大

D. 若帶電粒子從A點沿不同路徑運動到B點，電場力所做的功不同

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

運動的物體具有動能。汽車裝載貨物后總質(zhì)量為原來的四倍。為保證汽車的動能不變，它行駛的速度應(yīng)為原來的

A．倍 B．倍 C．2倍 D．4倍

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物理量屬于矢量的是

A. 功 B. 功率 C. 電場強度 D. 電勢能

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年黑龍江省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，質(zhì)量分別為m和2m的兩個小球A和B，中間用輕質(zhì)桿相連，在桿的中點O處有一固定轉(zhuǎn)動軸，把桿置于水平位置后釋放，在B球順時針擺動到最低位置的過程中（不計一切摩擦）（ ）

A．B球的重力勢能減少，動能增加，B球和地球組成的系統(tǒng)機械能守恒

B．A球的重力勢能增加，動能也增加，A球和地球組成的系統(tǒng)機械能不守恒

C．A球、B球和地球組成的系統(tǒng)機械能守恒

D．A球、B球和地球組成的系統(tǒng)機械能不守恒

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年黑龍江省高二下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在一水平向右勻速傳輸?shù)膫魉蛶У淖蠖薃點，每隔的時間，輕放上一個相同的工件，已知工件與傳送帶間動摩擦因素為，工件質(zhì)量均為，經(jīng)測量，發(fā)現(xiàn)后面那些已經(jīng)和傳送帶達到相同速度的工件之間的距離為，下列判斷正確的有

A. 傳送帶的速度為

B. 傳送帶的速度為

C. 每個工件與傳送帶間因摩擦而產(chǎn)生的熱量為

D. 在一段較長的時間t內(nèi),傳送帶因為傳送工件而將多消耗的能量為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年海南省高一理下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，光滑圓軌道固定在豎直面內(nèi)，一質(zhì)量為m的小球沿軌道做完整的圓周運動。已知小球在最低點時對軌道的壓力大小為N1，在最高點時對軌道的壓力大小為N2。重力加速度大小為g，則N1–N2的值為

A．4mg B．5mg C．6mg D．7mg

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