如圖甲所示，質(zhì)量為1 kg的小物塊以初速度v0＝11 m/s，從θ＝53°固定斜面底端先后兩次滑上斜面，第一次對小物塊施加一沿斜面向上的恒力F，第二次無恒力，圖乙中的兩條線段a、b分別表示存在恒力F和無恒力F時小物塊沿斜面向上運動的v－t圖像，不考慮空氣阻力，g＝10 m/s2，下列說法正確的是（sin 53°＝0．6，sin 53°＝0．8）（ ）

A. 恒力F大小為21 N

B. 物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為0．5

C. 有恒力F時，小物塊在上升過程機械能的減少量較大

D. 有恒力F時，小物塊在上升過程產(chǎn)生的熱量較小

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源：2016-2017河北定州中學高二承智班上1125周練物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是雙縫干涉實驗裝置的示意圖，S為單縫，S1、S2為雙縫，P為光屏．用綠光從左邊照射單縫S時，可在光屏P上觀察到干涉條紋．下列說法正確的是

A．減小雙縫間的距離，干涉條紋間的距離減小

B．增大雙縫到屏的距離，干涉條紋間的距離增大

C．將綠光換為紅光，干涉條紋間的距離減小

D．將綠光換為紫光，干涉條紋間的距離增大

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省如皋市高三上學期教學質(zhì)量調(diào)研三物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學在做“用單擺測重力加速度”實驗；

（1）他測得擺長為101．00cm,擺球直徑為2．00cm，然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為101．5s，則測得的重力加速度g= m/s2（結果保留兩位有效數(shù)字）

（2）如果他將單擺全部浸入水中并按正確的步驟做實驗，測得的單擺周期為T，擺長為L，擺球質(zhì)量為m，所受浮力為F，測得的重力加速度的表達式g= ．

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科目：高中物理 來源：2017屆湖南師大附中高三上學期月考四物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，一個內(nèi)壁光滑的圓柱形汽缸，高度為L、底面積為S，缸內(nèi)有一個質(zhì)量為m的活塞，封閉了一定質(zhì)量的理想氣體．溫度為熱力學溫標T0時，用繩子系住汽缸底，將汽缸倒過來懸掛起來，汽缸處于豎直狀態(tài)，缸內(nèi)氣體高為L0．已知重力加速度為g，大氣壓強為p0，不計活塞厚度及活塞與缸體的摩擦，求：

（�。┎捎镁徛郎氐姆椒ㄊ够钊c汽缸脫離，缸內(nèi)氣體的溫度至少要升高到多少？

（ⅱ）從開始升溫到活塞剛要脫離汽缸，缸內(nèi)氣體壓力對活塞做功多少？

（ⅲ）當活塞剛要脫離汽缸時，缸內(nèi)氣體的內(nèi)能增加量為ΔU，則氣體在活塞下移的過程中吸收的熱量為多少？

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科目：高中物理 來源：2017屆湖南師大附中高三上學期月考四物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，光滑水平地面上靜止放置由彈簧相連的木塊A和B，開始時彈簧處于原長，現(xiàn)給A一個向右的瞬時沖量，讓A開始以速度v0向右運動，若mA>mB，則（ ）

A．當彈簧壓縮最短時，B的速度達到最大值

B．當彈簧再次恢復原長時，A的速度一定向右

C．當彈簧再次恢復原長時，A的速度一定小于B的速度

D．當彈簧再次恢復原長時，A的速度可能大于B的速度

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科目：高中物理 來源：2017屆湖南師大附中高三上學期月考四物理試卷（解析版） 題型：選擇題

每種原子都有自己的特征譜線，所以運用光譜分析可以鑒別物質(zhì)和進行深入研究．氫原子光譜中巴耳末系的譜線波長公式為：＝（－），n＝3、4、5…，E1為氫原子基態(tài)能量，h為普朗克常量，c為光在真空中的傳播速度．鋰離子Li＋的光譜中某個線系的波長可歸納成一個公式：＝（－），m＝9、12、15…，E′1為鋰離子Li＋基態(tài)能量，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這個線系光譜與氫原子巴耳末系光譜完全相同．由此可以推算出鋰離子Li＋基態(tài)能量與氫原子基態(tài)能量的比值為（ ）

A．3 B．6 C．9 D．12

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江西南昌二中高一上考試二物理試卷（解析版） 題型：實驗題

一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”實驗中，得到的彈力與彈簧長度的圖像如圖所示

（1）下列表述正確的是（ ）（單選）

A．a(chǎn)的原長比b長

B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小

C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大

D．測得的彈力與彈簧的長度成正比

（2）實驗圖像最后出現(xiàn)曲線是因為_____________．

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江蘇啟東中學高一上月考二物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在探究力合成的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。

（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的（ ）

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置

（2）學生在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是（ ）

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

（3）在研究“互成角度的兩個力的合成”實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力； F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則各圖中符合實驗事實的是（ ）

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北邢臺一中高二上月考三物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，邊長為L的正方形導線框abcd固定在勻強磁場中，一金屬棒PQ架在導線框上并以恒定速度v從ad滑向bc；已知導線框和金屬棒由單位長度電阻為R0的均勻電阻絲組成，磁場的磁感應強度為B、方向垂直紙面向里，PQ滑動過程中始終垂直導線框的ab、dc邊，且與導線框接觸良好，不計一切摩擦，則（ ）

A．PQ中的電流方向由P到Q，大小先變大后變小

B．PQ中的電流方向由Q到P，大小先變小后變大

C．通過PQ的電流的最大值為

D．通過PQ的電流的最小值為

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