【題目】如圖所示，物體的質(zhì)量m=4kg，與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0．2，在與水平方向夾角為37°、大小為10N的恒力F的作用下，由靜止開始加速運(yùn)動(dòng)，取g=10m/s2,已知sin37°=0．6，cos37°=0．8，試求：

（1）物體運(yùn)動(dòng)的加速度的大小a；

（2）若t1=10s時(shí)撤去恒力F，物體還能繼續(xù)滑行的時(shí)間t2和距離x．

【答案】（1）0．3m/s2（2）1．5s；2．25m

【解析】

試題分析：（1）物體在加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，受力分析如圖所示，由平衡條件及牛頓第二定律得：

Fsin37°+FN=mg

Fcos37°-Ff=ma

又Ff=μFN

由以上三式可得：a=0．3m/s2．

（2）撤去F時(shí)，物體的速度v=at1=3m/s

撤去F后，物體減速的加速度大小為a′=μg

由0=v-a′t2

得t2=1．5s

由

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，繃緊的傳送帶與水平面的夾角，皮帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下，始終保持的速率運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)把一質(zhì)量為的工件（可視為質(zhì)點(diǎn)）輕輕放在皮帶的底端，經(jīng)時(shí)間，工件被傳送到的高處，取，求：

（1）工件與皮帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（2）工件相對(duì)傳送帶運(yùn)動(dòng)的位移。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，為某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶，所用電源頻率為50Hz。該紙帶上每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出，則其計(jì)數(shù)周期T=______s，請(qǐng)用圖中S1、S2、S3、S4、S5、S6和T表示出紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度a=______________，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，該紙帶的加速度大小為______m/s2，以及打點(diǎn)3時(shí)紙帶的速度v3=______m/s。（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)值）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】16世紀(jì)，哥白尼對(duì)傳統(tǒng)的、被廣泛接受的地心說(shuō)提出強(qiáng)烈質(zhì)疑。之后的開普勒進(jìn)一步構(gòu)筑了“行星運(yùn)行三大定律”。17世紀(jì)初，伽利略重新修正了前人發(fā)現(xiàn)，其理論為最終推翻亞里士多德的長(zhǎng)期統(tǒng)治地位起到重要作用。這說(shuō)明近代科學(xué)發(fā)展需要打破

A. 神學(xué)的禁錮

B. 權(quán)威的迷信

C. 宗教的束縛

D. 政體的阻礙

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以概括為兩點(diǎn)：①水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)；②豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)。如圖所示為研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，現(xiàn)把兩個(gè)小鐵珠分別吸在電磁鐵C、E上，然后切斷電磁鐵C的電源，使一只小鐵珠從軌道A射出，并在射出時(shí)碰撞開關(guān)S，使電磁鐵E斷電釋放它吸著的小鐵珠，兩鐵珠同時(shí)落到地面。這個(gè)實(shí)驗(yàn)（ ）

A、只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第①條

B、只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第②條

C、不能說(shuō)明上述規(guī)律中的任何一條

D、能同時(shí)說(shuō)明上述兩條規(guī)律

（2）如圖示，在實(shí)驗(yàn)中畫出的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡上任取水平距離均為ΔS的三點(diǎn)A、B、C，ΔS=0．2m，這三點(diǎn)的豎直之間的距離分別為S1=0．1m，S2=0．2m，則平拋運(yùn)動(dòng)的小鐵珠初速度為 m/s；小鐵珠在B點(diǎn)速度為 m/s。（重力加速度g=10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命。它很大程度上解決了經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)。打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對(duì)化的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑。由此可見(jiàn)，相對(duì)論的提出

A. 是對(duì)微觀世界研究的結(jié)果

B. 是科技教育進(jìn)步的必然

C. 是對(duì)近代科學(xué)的徹底否定

D. 是人類思維方式的進(jìn)步

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于力對(duì)物體做功，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 滑動(dòng)摩擦力對(duì)物體一定做負(fù)功

B. 靜摩擦力對(duì)物體可能做正功

C. 作用力與反作用力的功代數(shù)和一定為零

D. 合外力對(duì)物體不做功，則物體速度一定不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，平行直線為勻強(qiáng)電場(chǎng)中的一組電場(chǎng)線，由一個(gè)電荷量q=2×10-2C的正電荷僅受靜電力的作用由A點(diǎn)沿曲線運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，虛線①②是其可能運(yùn)動(dòng)的軌跡，已知這個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中電荷的動(dòng)能減少了2J，設(shè)B點(diǎn)電勢(shì)為零，則以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A．電場(chǎng)強(qiáng)度方向向左 B．電荷沿軌跡②運(yùn)動(dòng)

C．A點(diǎn)的電勢(shì)為100 V D．電荷在A點(diǎn)的電勢(shì)能為2 J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，長(zhǎng)為L，傾角為的光滑絕緣斜面處于電場(chǎng)中，一帶電量為+q，質(zhì)量為m的小球，以初速度從斜面底端A開始沿斜面上滑，當(dāng)?shù)竭_(dá)斜面頂端B點(diǎn)時(shí)，速度仍為，則

A. A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差一定等于

B. 小球在B點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于在A點(diǎn)的電勢(shì)能

C. 若電場(chǎng)是勻強(qiáng)電場(chǎng)，則該電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度的最大值一定為

D. 若該電場(chǎng)是斜面中點(diǎn)正上方某點(diǎn)的電荷量Q產(chǎn)生的，則Q一定是負(fù)電荷

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