【題目】如圖所示，a、b、c為電場中同一條電場線上的三點，其中c為a、b的中點.若一個運動的正電荷（只受電場力）先后經(jīng)過a、b兩點，a、b兩點的電勢分別為φa=-3V、φb=7V，則

A. c點電勢為2V

B. a點的場強小于b點的場強

C. 正電荷在a點的動能小于在b點的動能

D. 正電荷在a點的電勢能小于在b點的電勢能

【答案】D

【解析】試題分析：沿電場線方向電勢降低，由題意知電場線向左，只有在勻強電場中c點的電勢為2V．故A錯誤．一條電場線，無法判斷電場線的疏密，就無法判斷兩點場強的大小，所以a點處的場強Ea可能小于b點處的場強，也可能大于Eb．故B錯誤．根據(jù)正電荷在電勢高處電勢能大，可知，正電荷從a點運動到b點的過程中克服電場力做功，電勢能一定增大，而由能量守恒得知，其動能一定減小．故C錯誤，D正確．故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個帶等量正電的點電荷，固定在圖中P、Q兩點，MN為PQ連線的中垂線，交PQ于O點，A為MN上的一點．一帶負(fù)電的試探電荷q，從A點由靜止釋放，只在靜電力作用下運動，取無限遠(yuǎn)處的電勢為零，則

A. q由A向O的運動是勻加速直線運動

B. q由A向O運動的過程電勢能逐漸減小

C. q運動到O點時的動能最大

D. q運動到O點時的電勢能為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖1所示實驗裝置來測定滑塊與桌面之間的動摩擦因數(shù)。其中，a是滑塊（可視為質(zhì)點），b是可以固定于桌面的滑槽（滑槽末端與桌面相切）。實驗操作如下：

A．如圖1，將滑槽固定于水平桌面的右端，滑槽的末端與桌面的右端M對齊，讓滑塊a從滑槽上最高點由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P點。并測出桌面的高度MO為h，OP距離為x0。

B．如圖2，將滑槽沿桌面左移一段距離，測出滑槽的末端N與桌面的右端M的距離為L，讓滑塊a再次從滑槽上最高點由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P′點，測出OP′距離x。

C．改變L，重復(fù)上述步驟B，分別記錄實驗數(shù)據(jù)。

已知重力加速度為g，不計空氣阻力。請回答下列問題：

（1）實驗中__________（“需要”“不需要”）測量滑塊的質(zhì)量m 。

（2）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)作出關(guān)系圖像，如圖3所示，若圖中縱截距為，橫截距為L0，則可求出滑塊a與桌面的動摩擦因數(shù)的表達(dá)式是=______________________。

（3）若更換較光滑的滑槽（末端與桌面相切），則滑塊a與桌面的動摩擦因數(shù)的測量結(jié)果將______________（“偏大”“偏小”“不變”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一粗糙斜面傾角為37,一質(zhì)量不計的彈簧原長為10 cm，一端固定于質(zhì)量m＝2 kg的物體上，另一端施一平行斜面向上的拉力F.(設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等，彈簧始終在彈性限度內(nèi).)

（1）若物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5，當(dāng)彈簧拉長至14 cm時，物體恰好沿斜面向上勻速運動，彈簧的勁度系數(shù)多大；

（2）若將彈簧拉長至12 cm，物體受到的摩擦力大小；

（3）將彈簧拉長至多少時,物體受到的摩擦力為零.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一輕彈簧的兩端與質(zhì)量分別為m1和m2的兩物塊A、B相連接，并靜止在光滑的水平面上。現(xiàn)使A瞬時獲得水平向右的速度3 m/s，以此刻為計時起點，兩物塊的速度隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示，從圖象信息可得

A．m1:m2=1:2

B．t2到t3這段時間彈簧處于壓縮狀態(tài)

C．物塊A、B在t1與t3兩個時刻各自的加速度相同

D．從開始計時到t4這段時間內(nèi)，物塊A、B在t2時刻相距最遠(yuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1919年5月29日，英國皇家學(xué)會科考隊在幾內(nèi)亞灣普林西比島拍攝的日蝕照片和隨后的計算證實了如下觀點：引力是因質(zhì)量的存在而引起的時空連續(xù)場的彎曲。本次科考活動支持了

A. 經(jīng)典力學(xué)

B. 相對論

C. 進化論

D. 量子論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物體沿水平方向運動，規(guī)定向右為正方向，其v-t圖像如圖所示

A. 在0~1s內(nèi)做曲線運動

B. 在1~2s內(nèi)速度方向向左

C. 在2s末離出發(fā)點最遠(yuǎn)

D. 在1~2s和2~3s內(nèi)的加速度大小相等，方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量M=3.0kg的長方形木板B放在光滑水平地面上，在其右端放一個質(zhì)量m=1.0kg的小木塊A�，F(xiàn)以地面為參照系，給A和B以大小均為4.0m/s，方向相反的初速度，使A開始向左運動，B開始向右運動，但最后A并沒有滑離B板。站在地面的觀察者看到在一段時間內(nèi)小木塊A正在做加速運動，則在這段時間內(nèi)的某時刻木板對地面的速度大小可能是

A. 1.8m/s B. 2.4m/s

C. 2.6m/s D. 3.0m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量木塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ，某小組使用DIS位移傳感器設(shè)計了如圖甲所示實驗裝置，讓木塊從傾斜木板上一點A由靜止釋放，位移傳感器可以測出木塊到傳感器的距離.位移傳感器連接計算機，描繪出滑塊相對傳感器的距離x隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示.

(1)根據(jù)上述圖線，計算0.4 s時木塊的速度大小v＝______ m/s，木塊加速度a＝______ m/s2(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字).

(2)在計算出加速度a后，為了測定動摩擦因數(shù)μ，還需要測量斜面的傾角θ(已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g)，那么得出μ的表達(dá)式是μ＝____________.（用a，θ，g表示）

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