某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺(tái)秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是：

A．建立“合力與分力”的概念
B．建立“點(diǎn)電荷”的概念
C．建立“瞬時(shí)速度”的概念
D．研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系

A

解析試題分析：合力和分力是等效的，它們是等效替代的關(guān)系，所以A正確．點(diǎn)電荷是一種理想化的模型，是采用的理想化的方法，所以B錯(cuò)誤．瞬時(shí)速度是把很短的短時(shí)間內(nèi)的物體的平均速度近似的認(rèn)為是瞬時(shí)速度，是采用的極限的方法，所以C錯(cuò)誤．研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系的時(shí)候，是控制其中的一個(gè)量不變，從而得到其他兩個(gè)物理量的關(guān)系，是采用的控制變量的方法，所以D錯(cuò)誤．
考點(diǎn)：本題考查了對(duì)物理方法的認(rèn)識(shí)、力的合成、等效替代法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在靜電場理論的研究和建立的過程中，許多物理學(xué)家作出了重要貢獻(xiàn)。下列說法中錯(cuò)誤的是

A．自然界中的電荷只有兩種，富蘭克林將其分別命名為正電荷和負(fù)電荷
B．密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)首先比較準(zhǔn)確地測出了元電荷的電荷量
C．庫侖通過扭秤實(shí)驗(yàn)得出了任意兩個(gè)電荷間的庫侖力F=k的規(guī)律
D．法拉第認(rèn)為電荷間有相互作用力是通過電荷激發(fā)的電場而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程．在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的說法是（   ）

A．英國物理學(xué)家牛頓用實(shí)驗(yàn)的方法測出萬有引力常量G
B．第谷接受了哥白尼日心說的觀點(diǎn)，并根據(jù)開普勒對(duì)行星運(yùn)動(dòng)觀察記錄的數(shù)據(jù)，應(yīng)用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)運(yùn)算和橢圓軌道假說，得出了開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律
C．亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快
D．胡克認(rèn)為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)思想方法，下列說法中正確的是（     ）

A．著名的伽利略斜面實(shí)驗(yàn)，主要應(yīng)用了控制變量方法
B．在定義“速度”、“加速度”等物理量時(shí)，主要應(yīng)用了比值的方法
C．在研究加速度和外力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，主要應(yīng)用了等效替代的方法
D．在研究氣體的溫度不變時(shí)，壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時(shí)，主要應(yīng)用了理想實(shí)驗(yàn)方法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A、B為兩個(gè)帶異種電荷的小球，分別被兩根絕緣細(xì)繩系在木盒內(nèi)的一豎直線上。靜止時(shí)，木盒對(duì)地面的壓力為N，細(xì)繩對(duì)B的拉力為F，若將系B的細(xì)繩斷開，下列說法中正確的[        ]

A．細(xì)繩剛斷開時(shí)，木盒對(duì)地面的壓力仍為N
B．細(xì)繩剛斷開時(shí)，木盒對(duì)地面的壓力為N＋F
C．細(xì)繩剛斷開時(shí)，木盒對(duì)地面的壓力為N－F
D．在B向上運(yùn)動(dòng)的過程中，木盒對(duì)地面的壓力逐漸變大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是 （    ）

A．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
C．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下說法錯(cuò)誤的是

A．在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，應(yīng)用了控制變量法
B．伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系時(shí)，應(yīng)用的是實(shí)驗(yàn)歸納法
C．卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)測量萬有引力常量時(shí)，應(yīng)用了放大法
D．亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察與思考往往比掌握知識(shí)更重要，下列說法不符合物理學(xué)史實(shí)的是：

A．法拉第最早提出電場的概念，并提出用電場線表示電場 
B．牛頓通過“理想斜面實(shí)驗(yàn)”，推翻了亞里斯多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因” 
C．庫侖總結(jié)出了真空中靜止點(diǎn)電荷之間相互作用的規(guī)律 
D．美國物理學(xué)家密立根最早用油滴實(shí)驗(yàn)精確地測出了元電荷e的電荷量 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下敘述正確的是

A．伽利略通過對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的研究，提出了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”這一觀點(diǎn) 
B．牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上提出了牛頓第一定律，這個(gè)定律給出了慣性的概念 
C．楞次首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人們能夠成功地將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 
D．法拉第通過對(duì)電、磁現(xiàn)象的研究，首先提出了“場”的概念 

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