一個(gè)質(zhì)量為2Kg的木塊放在水平地面上，受到一個(gè)大小為20N，方向水平向左的拉力作用，同時(shí)用沿水平向右的輕彈簧拉著處于靜止．要使木塊靜止在地面上，彈簧的最小伸長量為8cm，最大伸長量為12cm．求彈簧的勁度系數(shù)和木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別是多少？（最大摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）
木塊靜止在地面上，木塊受力平衡，根據(jù)平衡條件得：
彈簧最小伸長時(shí)有：F=Kx1+μmg
彈簧最大伸長時(shí)有：Kx2=F+μmg
代入數(shù)據(jù)解得K=200N/m
μ=0.2
答：彈簧的勁度系數(shù)為200N/m，木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，長L=34.5m的水平傳送帶以大小為υ=3m/s的速度沿逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)，將一質(zhì)量為M=2kg的小木盒B輕輕放在傳送帶右端，B與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3，在木盒放上傳送帶的同時(shí)，有一個(gè)光滑的質(zhì)量為m=1kg的小球A自傳送帶的左端以υ0=15m/s的速度在傳送帶上向右運(yùn)動(dòng)．球與木盒相遇時(shí)，木盒與傳送帶已相對靜止，相遇后球立即進(jìn)入盒中與盒保持相對靜止．（取g=10m/s2）求：
（1）球與木盒相遇后瞬間，兩者共同運(yùn)動(dòng)的速度；
（2）小木盒從傳送帶右端到左端的時(shí)間；
（3）小木盒從傳送帶右端到左端的過程中因木盒與傳送帶間的摩擦而產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來源：物理教研室 題型：038

如圖所示，長為L＝1m的輕質(zhì)木桿，一端固定一個(gè)質(zhì)量m＝2kg的小球，以支架上的O點(diǎn)為軸在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，支架質(zhì)量M＝5kg，當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)v＝2m/s，則此時(shí)支架對地面的壓力為多少？若要使支架對地面的壓力為零，則小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)速度又該為多少？(g取10m/s2)

 

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科目：高中物理 來源： 題型：038

如圖所示，長為L＝1m的輕質(zhì)木桿，一端固定一個(gè)質(zhì)量m＝2kg的小球，以支架上的O點(diǎn)為軸在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，支架質(zhì)量M＝5kg，當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)v=2m/s，則此時(shí)支架對地面的壓力為多少？若要使支架對地面的壓力為零，則小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)速度又該為多少？(g取)

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科目：高中物理 來源：0103 期中題 題型：計(jì)算題

如圖，足夠長的水平傳送帶始終以大小為v=3m/s的速度向左運(yùn)動(dòng)，傳送帶上有一質(zhì)量為M=2kg的小木盒，它與傳送帶間的摩擦因數(shù)為μ=0.3。開始時(shí)，小木盒與傳送帶保持靜止。現(xiàn)有一個(gè)光滑的質(zhì)量為m=1kg的小球自傳送帶左端出發(fā)，以v0=15m/s的速度在傳送帶上向右運(yùn)動(dòng)。已知小球與小木盒相遇并立即進(jìn)入盒中與盒保持相對靜止。取g=10m/s2。求：
（1）小球與小木盒相遇瞬間的共同運(yùn)動(dòng)速度v1的大小及方向？
（2）小球與小木盒相對靜止后，最終一起靜止在傳送帶上，此過程中，它們對地的位移多大？

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年四川省成都外國語學(xué)校高三（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，長L=34.5m的水平傳送帶以大小為υ=3m/s的速度沿逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)，將一質(zhì)量為M=2kg的小木盒B輕輕放在傳送帶右端，B與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3，在木盒放上傳送帶的同時(shí)，有一個(gè)光滑的質(zhì)量為m=1kg的小球A自傳送帶的左端以υ=15m/s的速度在傳送帶上向右運(yùn)動(dòng)．球與木盒相遇時(shí)，木盒與傳送帶已相對靜止，相遇后球立即進(jìn)入盒中與盒保持相對靜止．（取g=10m/s2）求：
（1）球與木盒相遇后瞬間，兩者共同運(yùn)動(dòng)的速度；
（2）小木盒從傳送帶右端到左端的時(shí)間；
（3）小木盒從傳送帶右端到左端的過程中因木盒與傳送帶間的摩擦而產(chǎn)生的熱量．

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