【題目】如圖所示為氫原子能級(jí)示意圖的一部分，根據(jù)玻爾理論，下列說法中正確的是

A. 從能級(jí)躍遷到能級(jí)比從能級(jí)躍遷到能級(jí)輻射出電磁波的波長(zhǎng)長(zhǎng)

B. 大量處于能級(jí)的電子向低能級(jí)躍遷時(shí)可放出種頻率的光子

C. 從能級(jí)躍遷到能級(jí)，電子的電勢(shì)能增大

D. 從能級(jí)躍遷到能級(jí)時(shí)輻射的光子可以使逸出功為的金屬發(fā)生光電效應(yīng)

【答案】A

【解析】

A. 由圖可知，從能級(jí)躍遷到能級(jí)比從能級(jí)躍遷到能級(jí)輻射出光子能量小，則輻射的光子頻率小，所以輻射的電磁波的波長(zhǎng)長(zhǎng)，故A正確；

B. 大量處于能級(jí)的電子向低能級(jí)躍遷時(shí)可放出種頻率的光子，故B正確；

C. 從能級(jí)躍遷到能級(jí)，氫原子向外發(fā)射光子，總能量減小，根據(jù)：

可知，電子越大的半徑減小，則電子的動(dòng)能增大，所以電子的電勢(shì)能減小，故C錯(cuò)誤；

D. 從能級(jí)躍遷到能級(jí)時(shí)輻射的光子的能量：

可知不能使逸出功為2.5eV的金屬發(fā)生光電效應(yīng)，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速8 s后，立即做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，再經(jīng)過4 s停下．關(guān)于該物體的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法正確的是(　　)

A. 加速、減速過程中的加速度大小之比為2∶1

B. 加速、減速過程中的平均速度大小之比為2∶1

C. 加速、減速過程中的位移大小之比為2∶1

D. 加速、減速過程中速度的變化率大小之比為2∶1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】宇宙中存在一些質(zhì)量相等且離其他恒星較遠(yuǎn)的四顆星組成的四星系統(tǒng)，通�？珊雎云渌求w對(duì)它們的引力作用。設(shè)四星系統(tǒng)中每個(gè)星體的質(zhì)量均為m，半徑均為R，四顆星穩(wěn)定分布在邊長(zhǎng)為a的正方形的四個(gè)頂點(diǎn)上．已知引力常量為G．關(guān)于宇宙四星系統(tǒng)，下列說法正確的是( )

A. 四顆星圍繞正方形對(duì)角線的交點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

B. 四顆星的軌道半徑均為a

C. 四顆星表面的重力加速度均為

D. 四顆星的周期均為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某電視娛樂節(jié)目裝置可簡(jiǎn)化為如圖所示模型．傾角θ＝37°的斜面底端與水平傳送帶平滑接觸，傳送帶BC長(zhǎng)L＝6m，始終以v0＝6m/s的速度順時(shí)針運(yùn)動(dòng)．將一個(gè)質(zhì)量m＝1kg的物塊由距斜面底端高度h1＝5.4m的A點(diǎn)靜止滑下，物塊通過B點(diǎn)時(shí)速度的大小不變．物塊與斜面、物塊與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ1＝0.5、μ2＝0.2，傳送帶上表面距地面的高度H＝5m，g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。

⑴求物塊由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的時(shí)間；

⑵若把物塊從距斜面底端高度h2＝2.4m處?kù)o止釋放，求物塊落地點(diǎn)到C點(diǎn)的水平距離；

⑶求物塊距斜面底端高度滿足什么條件時(shí)，將物塊靜止釋放均落到地面上的同一點(diǎn)D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)硬桿左端通過鉸鏈固定在豎直墻上，右端用繩子牽拉著，繩子與豎直墻的夾角為α，硬桿水平�，F(xiàn)給硬桿右端掛一個(gè)質(zhì)量為m的物塊，重力加速度為g，下列說法中正確的是（　�。�

A.硬桿兩端受到的力不一定沿桿的方向

B.牽拉繩與豎直繩對(duì)硬桿右端作用力的合力沿硬桿水平向左，大小為mgtanα

C.牽拉繩的拉力可以分解成豎直向上的力和沿硬桿向左的力

D.豎直繩的拉力可以分解成沿牽拉繩斜向右下的力和沿硬桿向左的力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用多級(jí)火箭發(fā)射某衛(wèi)星，第一級(jí)火箭點(diǎn)火后，衛(wèi)星向上勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度為50m/s2，燃燒30s后第一級(jí)火箭脫離，又經(jīng)過10s后第二級(jí)火箭啟動(dòng)，衛(wèi)星的加速度為80m/s2，經(jīng)過90s后，衛(wèi)星速度為8.5km/s，第二級(jí)火箭脫離。假設(shè)全過程衛(wèi)星做直線運(yùn)動(dòng)，求：

(1)在第一級(jí)火箭脫離后的10s內(nèi)，衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的加速度（設(shè)此過程為勻變速直線運(yùn)動(dòng)）；

(2)全過程衛(wèi)星的位移。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】神舟五號(hào)飛船的返回艙距地面10km時(shí)開始啟動(dòng)降落傘裝置，速度減至10m/s，并以這個(gè)速度在大氣中降落。在距地面2m時(shí)，返回艙的4臺(tái)緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)開始向下噴氣，艙體再次減速。設(shè)最后減速過程中返回艙做勻減速運(yùn)動(dòng)，并且到達(dá)地面時(shí)恰好速度為零，則最后減速階段返回艙的（　�。�

A. 加速度大小為5m/s2 B. 加速度大小為25m/s2

C. 運(yùn)動(dòng)時(shí)間為5s D. 運(yùn)動(dòng)時(shí)間為100s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩根自然長(zhǎng)度相同、勁度系數(shù)不同、粗細(xì)也不同的彈簧套在一起，看作一根新彈簧，設(shè)原粗彈簧（記為A）勁度系數(shù)為k1，原細(xì)彈簧（記為B）勁度系數(shù)為k2，套成的新彈簧（記為C）勁度系數(shù)為k3。關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學(xué)們作出了如下猜想：

甲同學(xué)：和電阻并聯(lián)相似，可能是

乙同學(xué)：和電阻串聯(lián)相似，可能是k3=k1+k2

丙同學(xué)：可能是

（1）為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)。簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成相應(yīng)填空。

a．將彈簧A懸掛在鐵架臺(tái)上，用刻度尺測(cè)量彈簧A的自然長(zhǎng)度L0；

b．在彈簧A的下端掛上鉤碼，記下鉤碼的個(gè)數(shù)n、每個(gè)鉤碼的質(zhì)量m和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，并用刻度尺測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度L1；

c．由F=_______計(jì)算彈簧的彈力，由x=L1–L0計(jì)算彈簧的伸長(zhǎng)量，由計(jì)算彈簧的勁度系數(shù)；

d．改變__________________，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟b、c，并求出彈簧A的勁度系數(shù)的平均值k1；

e．僅將彈簧分別換為B、C，重復(fù)上述操作步驟，求出彈簧B、C的勁度系數(shù)。

（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)得到的圖線，由此可以判斷_____同學(xué)的猜想正確。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)我們已經(jīng)知道，物體的加速度a同時(shí)跟合外力F和質(zhì)量m兩個(gè)因素有關(guān)．要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的思想方法是_____________________．

(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：

a．用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高，目的是______________________．

b．使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于______________．

(3)該同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí)，處理方案有兩種：

A．利用公式a＝計(jì)算；

B．根據(jù)a＝利用逐差法計(jì)算．

兩種方案中，你認(rèn)為選擇方案________比較合理．

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