【題目】物體做直線運動時可以用坐標軸上的坐標表示物體的位置，用坐標的變化量Δx表示物體的位移。如下圖所示，一個物體從M運動到P，它的位移=-4m-5m=-9m；從P運動到N，它的位移為=1m-(-4m)=5m。下列說法正確的是

A. 從P到N的位移大于M到P的位移

B. 從M到P的位移大于P到入的位移

C. 因為位移是矢量，所以這兩個矢量的大小無法比較

D. 物體從M 到N整個過程的位移Δx=+=-4m

【答案】BD

【解析】由圖知P到N的位移小于M到P的位移，雖然前者正數(shù)，后者是負數(shù)，但正負號表示方向，因此比較大小要看長度，故A錯誤，B正確；因為位移是矢量，所以這兩個矢量的大小通過距離的長短來確定，故C錯誤；物體整個過程中的位移為物體由M到N的合位移，就是起點到終點的有向線段，所以為，故D正確；故選BD.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用電容傳感器可檢測礦井滲水，及時發(fā)出安全警報，從而避免事故的發(fā)生；如圖所示是一種通過測量電容器電容的變化來檢測礦井中液面高低的儀器原理圖，A為固定的導體芯，B為導體芯外面的一層絕緣物質，c為導電液體（礦井中含有雜質的水）），A，C構成電容器．已知靈敏電流表G的指針偏轉方向與電流方向的關系：電流從哪側流入電流表則電流表指針向哪側偏轉．若礦井滲水（導電液體深度A增大），則電流表（ ）

A．指針向右偏轉，A，C構成的電容器充電

B．指針向左偏轉，A，C構成的電容器充電

C．指針向右偏轉，A，C構成的電容器放電

D．指針向左偏轉，A，C構成的電容器放電

【答案】B

【解析】

試題分析：由圖可知，液體與芯柱構成了電容器，由圖可知，兩板間距離不變；液面變化時只有正對面積發(fā)生變化；則由可知，當液面升高時，只能是正對面積S增大；故可判斷電容增大，再依據(jù)，因此電勢差不變，那么電容的電荷量增大，因此電容器處于充電狀態(tài)，因電流從哪側流入電流表則電流表指針向哪側偏轉，因此指針向左偏轉；故ACD錯誤，B正確；故選B．

考點：電容器

【名師點睛】此題考查平行板電容器在生產(chǎn)生活中的應用，注意由題意找出我們常見的模型再時行分析；掌握電容器的量度公式及決定式是解題的基礎。

【題型】單選題
【結束】
8

【題目】如圖所示，光滑水平面上放著足夠長的木板B，木板B上放著木塊A，A、B間的接觸面粗糙，現(xiàn)在用一水平拉力F作用在A上，使其由靜止開始運動，用f1代表B對A的摩擦力，f2代表A對B的摩擦力，則下列情況可能的是( )

A. 拉力F做的功小于A、B系統(tǒng)動能的增加量

B. 拉力F做的功大于A、B系統(tǒng)動能的增加量

C. 拉力F和B對A做的功之和小于A的動能的增加量

D. A對B做的功小于B的動能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國已發(fā)射許多顆不同用途的地球衛(wèi)星．這些不同用途的衛(wèi)星，其繞地運行軌道高度也不同．衛(wèi)星繞地運行軌道（可視為圓軌道）的高度是從其上所安裝的高度傳感器（高度儀）顯示屏上測出的．其原理為：如圖所示，衛(wèi)星在其運行軌道上，關閉發(fā)動機，由地球的引力提供向心力，衛(wèi)星距地面的高度h和地球質量M、地球半徑R、引力常量G、衛(wèi)星速度v存在對應關系．把M、R、G的數(shù)值輸入連接傳感器的計算機中，衛(wèi)星上速度表的示數(shù)與高度就一一對應，把速度讀數(shù)改成高度讀數(shù)，就可以直接讀出高度，這樣速度表就變成了高度儀．下列關于M、R、G、v和h的對應關系正確的是（　�。�

A.h= ﹣R
B.h= +R
C.h= ﹣R
D.h=

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示是磁帶錄音機的磁帶盒示意圖，A、B為纏繞磁帶的兩個輪子，半徑均為r.在放音結束時，磁帶全部繞到了B輪上，磁帶的外緣半徑為R，且R＝3r. 現(xiàn)在進行倒帶，使磁帶繞到A輪上；倒帶時A輪是主動輪，其角速度是恒定的，B輪是從動輪，經(jīng)測定磁帶全部繞到A輪上需要的時間為t，則從開始倒帶到A、B兩輪的角速度相等所需要的時間應是(　　)

A. 等于 B. 大于

C. 小于 D. 無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球沿足夠長的斜面向上做勻變速直線運動，依次經(jīng)a、b、c、d到達最高點e．已知ab=bd=6m，bc=1m，小球從a到c和從c到d所用的時間都是2s，設小球經(jīng)b、c時的速度分別為vb、vc ， 則：

（1）vb、vc分別為多少？
（2）Xde=？
（3）從d到e所用時間為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為了“探究求合力的方法”，實驗步驟如下：

A.用圖釘將白紙固定在木板上。

B.將橡皮條的一端拴上兩個細繩套，另一端用圖釘固定在木板上。

C.用兩只彈簧測力計同時互成角度地拉兩細繩套，將橡皮條與細繩套的結點拉到某一位置O.用鉛筆描下0點的位置及兩細繩的方向，并記下彈簧測力計的讀數(shù)、。

D.改用一只彈簧測力計向任意一個方向拉細繩套，記下細繩的方向和彈簧測力計的讀數(shù)F.選好標度，沿細繩的方向做出力F的圖示。

E.用同樣的標度，用鉛筆和刻度尺從0點沿兩細繩的方向按、的大小做兩個力的圖示。用刻度尺與三角板，以、為鄰邊做平行四邊形，找對對角線，即合力F′.

F.比較F′和F的大小和方向是否相同。

G.改變及的大小和方向，重復上述步驟。

(1)此同學的實驗操作中有一步是錯誤的，錯誤的步驟是______(填步驟序號)，應如何改正? ________。

(2)在實驗中，采取下列哪些措施可減小實驗誤差__________。

A.兩個分力、間夾角必須為90°

B.兩個分力、的大小要適當大些

C.拉橡皮條的細繩要盡量短一些

D.細繩要與木板平行

E.若F′與F不完全重合，證明平行四邊形定則是錯誤的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車拖動后面的紙帶，小車的加速度可由紙帶上打出的點計算出．

（1）當M與m的大小關系滿足______時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．

（2）某一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與______的圖象．

（3）如圖（a）是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是______．

（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線，如圖（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？答：______．

（5）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，利用圖3給出的數(shù)據(jù)可求出小車運動的加速度a=______．（結果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖甲所示的實驗裝置驗證“力的平行四邊形定則”。

(1)為完成實驗，下述操作中必需的是________。

A.測量細繩OB、OC的長度

B.調(diào)整拉力大小使兩彈簧測力計示數(shù)相同

C.彈簧測力計使用前調(diào)零

D.實驗時，保證細繩與木板平行

（2）如圖乙所示，彈簧測力計a的示數(shù)為_______N，彈簧測力計b的示數(shù)為__________N。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，輸入電壓U恒為10V，燈泡L標有“5V，10W”字樣，電動機線圈的電阻RM=0.5Ω，若燈泡恰好能正常發(fā)光，則下列說法中正確的是

A. 電動機的電流是10A

B. 電動機的熱功率是2W

C. 電動機的輸出功率是10W

D. 整個電路消耗的電功率是18W

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