【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一電學(xué)元件,該電學(xué)元件上標(biāo)有最大電流不超過(guò)6 mA,最大電壓不超過(guò)7 V”,同學(xué)們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)描繪出該電學(xué)元件的伏安特性曲線(xiàn),他們?cè)O(shè)計(jì)的一部分電路如圖所示,圖中定值電阻R1 kΩ,用于限流;電流表量程為10 mA,內(nèi)阻約為5 Ω;電壓表(未畫(huà)出)量程為10 V,內(nèi)阻約為10 kΩ;電源電動(dòng)勢(shì)E12 V,內(nèi)阻不計(jì)滑動(dòng)變阻器阻值020 Ω,額定電流1 A。正確接線(xiàn)后,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

U/V

0.00

3.00

6.00

6.16

6.28

6.32

6.36

6.38

6.39

6.40

I/mA

0.00

0.00

0.00

0.06

0.50

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

(1)由以上數(shù)據(jù)分析可知,電壓表并聯(lián)在M________之間(OP”)。

(2)將電路圖在虛線(xiàn)框中補(bǔ)充完整_________。

(3)從表中數(shù)據(jù)可知,該電學(xué)元件的電阻特點(diǎn)是:________________________。

【答案】 (1)P (2)如圖所示

(3)當(dāng)元件兩端的電壓小于或等于6 V時(shí),元件的電阻非常大,不導(dǎo)電;當(dāng)元件兩端的電壓大于6 V時(shí),隨著電壓的升高元件的電阻變小;

【解析】1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,電學(xué)元件電阻最小測(cè)量值約為:R=6.4/0.0055Ω≈1163.6Ω,電流表內(nèi)阻約為,電壓表內(nèi)阻約為10kΩ,相對(duì)來(lái)說(shuō),元件電阻遠(yuǎn)大于電流表內(nèi)阻,電流表應(yīng)采用內(nèi)接法,因此電壓表應(yīng)并聯(lián)在MP之間.
2)描繪伏安特性曲線(xiàn),電壓與電流應(yīng)從零開(kāi)始變化,滑動(dòng)變阻器應(yīng)采用分壓接法,由(2)可知,電流表采用內(nèi)接法,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示:

3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)元件兩端的電壓小于6V時(shí),電路電流很小,幾乎為零,由歐姆定律可知,元件電阻非常大,不導(dǎo)電;當(dāng)元件兩端電壓大于6V時(shí),隨著電壓的升高電流迅速增大,電壓與電流的比值減小,電阻變;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】平板電容器AB帶有等量異種電荷,通過(guò)如圖所示的方式與靜電計(jì)相連.可由靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)定性顯示電容器兩極板間的電勢(shì)差.θ表示靜電計(jì)指針的偏角,C表示電容器的電容.實(shí)驗(yàn)中,可認(rèn)為極板所帶電荷量不變.則下列操作中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是(

A. A板向右移,C變大,θ增大

B. A板向左移,C變大,θ增大

C. A板直向下移,C變大,θ減小

D. A、B板間插入一塊電介質(zhì),C變大,θ減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年珠海航展上,中國(guó)航天科技集團(tuán)公司五院展出了一項(xiàng)名為“可重復(fù)使用返回式空間環(huán)境利用衛(wèi)星(簡(jiǎn)稱(chēng)可重復(fù)使用返回式衛(wèi)星)”項(xiàng)目.該衛(wèi)星填補(bǔ)了國(guó)際無(wú)人多次使用返回技術(shù)的空白.

據(jù)設(shè)計(jì)師劉欣介紹,可重復(fù)使用返回式衛(wèi)星采用類(lèi)似汽車(chē)剎車(chē)系統(tǒng)的著陸方式,即“降落傘+氣囊”的精妙設(shè)計(jì).降落傘相當(dāng)于剎車(chē)系統(tǒng),氣囊則是緩沖裝置,采用這種方法,可使它的著陸速度僅為傳統(tǒng)返回式衛(wèi)星的1/20,著陸沖擊力相當(dāng)于飛機(jī)著陸時(shí)的力度.通過(guò)這種方式,可確保該衛(wèi)星重復(fù)往返天地15次以上.未來(lái),這種衛(wèi)星可能不僅僅用于空間科學(xué)實(shí)驗(yàn),還將用于太空旅游等多個(gè)方面,如班車(chē)一樣,來(lái)回運(yùn)送旅客.

2017628日,中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院對(duì)外稱(chēng),被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“快響動(dòng)車(chē)”的長(zhǎng)征十一號(hào)運(yùn)載火箭(簡(jiǎn)稱(chēng)長(zhǎng)十一火箭)這趟“太空班車(chē)”的發(fā)車(chē)時(shí)間將在2018424日左右,將專(zhuān)送小衛(wèi)星進(jìn)入太空.

中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō),長(zhǎng)十一火箭是運(yùn)載火箭的新生力量,它是四級(jí)固體運(yùn)載火箭,主要針對(duì)太陽(yáng)同步軌道單星、多星、星座組網(wǎng)和補(bǔ)網(wǎng)提供快速發(fā)射服務(wù);

可重復(fù)使用返回式衛(wèi)星返回地球著地前豎直減速時(shí),在衛(wèi)星中懸掛一彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤上掛一個(gè)重2N的物體,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可能是下圖中的

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖所示的方法可以測(cè)得金屬導(dǎo)體中單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)n。現(xiàn)測(cè)得一塊橫截面為矩形的金屬導(dǎo)體的寬為b,厚為d,并加有與側(cè)面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B,當(dāng)通以圖示方向電流I時(shí),在導(dǎo)體上、下表面間用電壓表可測(cè)得電壓為U。已知自由電子的電荷量為e,則下列判斷正確的是

A. 上表面電勢(shì)高

B. 下表面電勢(shì)高

C. 該導(dǎo)體單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)為

D. 該導(dǎo)體單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 電荷在某處不受電場(chǎng)力的作用,則該處的電場(chǎng)強(qiáng)度為零

B. 一小段通電導(dǎo)線(xiàn)在某處不受安培力的作用,則該處磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零

C. 把一個(gè)試探電荷放在電場(chǎng)中的某點(diǎn),它受到的電場(chǎng)力與所帶電荷量的比值表示該點(diǎn)電場(chǎng)的強(qiáng)弱

D. 把一小段通電導(dǎo)線(xiàn)放在磁場(chǎng)中某處,所受的磁場(chǎng)力與該小段通電導(dǎo)線(xiàn)的長(zhǎng)度和電流的乘積的比值表示該處磁場(chǎng)的強(qiáng)弱

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】紙面內(nèi)有一個(gè)等邊三角形PMN,MN兩頂點(diǎn)處可能有兩個(gè)正點(diǎn)電荷,每個(gè)電荷在頂點(diǎn)P產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度大小均為E,也可能有兩根通電直導(dǎo)線(xiàn)通有垂直于紙面向里的電流,每根導(dǎo)線(xiàn)中的電流在頂點(diǎn)P產(chǎn)生的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B。關(guān)于P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度或磁感應(yīng)強(qiáng)度,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 電場(chǎng)強(qiáng)度為方向豎直向上

B. 電場(chǎng)強(qiáng)度為E,方向豎直向上

C. 磁感應(yīng)強(qiáng)度為方向豎直向上

D. 磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向水平向右

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某行星的自轉(zhuǎn)周期為T=6 h,用彈簧測(cè)力計(jì)在該行星的赤道兩極處測(cè)同一物體的重力,彈簧測(cè)力計(jì)在赤道上的讀數(shù)比在兩極上的讀數(shù)小10%(行星視為球體).

(1)求行星的平均密度;

(2)設(shè)想該行星自轉(zhuǎn)角速度加快到某一值時(shí),在赤道上的物體會(huì)起來(lái),求此時(shí)的自轉(zhuǎn)周期.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于重力勢(shì)能與重力做功,下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 物體克服重力做的功等于重力勢(shì)能的增加

B. 在同一高度,將物體以初速v0向不同的方向拋出,從拋出到落地過(guò)程中,重力做的功相等,物體所減少的重力勢(shì)能一定相等

C. 重力勢(shì)能等于零的物體,不可能對(duì)別的物體做功

D. 用手托住一個(gè)物體勻速上舉時(shí),手的支持力做的功等于克服重力的功與物體所增加的重力勢(shì)能之和.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓盤(pán)上,沿半徑方向放著用細(xì)線(xiàn)相連的質(zhì)量相等的兩個(gè)物體AB,它們與盤(pán)間的摩擦因數(shù)相同,當(dāng)圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)到兩個(gè)物體剛好還未發(fā)生滑動(dòng)時(shí),燒斷細(xì)線(xiàn),兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況是( )

A. 兩物體沿切向方向滑動(dòng)

B. 兩物體均沿半徑方向滑動(dòng),離圓盤(pán)圓心越來(lái)越遠(yuǎn)

C. 兩物體仍隨圓盤(pán)一起做圓周運(yùn)動(dòng),不發(fā)生滑動(dòng)

D. 物體B仍隨圓盤(pán)一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng),物體A發(fā)生滑動(dòng),離圓盤(pán)圓心越來(lái)越遠(yuǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案