精英家教網(wǎng)三根繩子方向如圖所示,放在桌面上的A、B、C三個(gè)物塊重均為200N,小球P重為40N,作用在B上的水平力F為30N,整個(gè)系統(tǒng)靜止,則B對(duì)C的摩擦力方向?yàn)?!--BA-->
 
,桌面對(duì)C的摩擦力大小為
 
分析:先對(duì)結(jié)點(diǎn)受力分析,由共點(diǎn)力的平衡可求得繩子對(duì)C的拉力;再將ABC作為整體受力分析,由共點(diǎn)力的平衡可求得C與地面間的摩擦力.
解答:解:結(jié)點(diǎn)受P的拉力及兩繩子的拉力;
由幾何關(guān)系可知,繩子對(duì)C的拉力F1=GP=40N;
對(duì)整體受力分析,整體受重力、支持力、向左的拉力F、向右的拉力F1、向右的靜摩擦力f,根據(jù)平衡條件,靜摩擦力為f=40-30=10N;
對(duì)A:水平方向不受力,
對(duì)B分析:水平方向受拉力F和C給它的向右的靜摩擦力平衡,所以B對(duì)C的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?br />故答案為:水平向左,10N
點(diǎn)評(píng):整體法與隔離法在共點(diǎn)力的平衡中經(jīng)常用到,在解題時(shí)要注意靈活選;正確的研究對(duì)象的選取可在解題中起到事半功倍的效果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)有同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形定則:
在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:
(1)改變鉤碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?!--BA-->
BCD
BCD

A.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2,N3=4
B.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N3=3,N2=4
C.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4
D.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最必要的一個(gè)步驟是
A
A

A.標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三段繩子之間的夾角
D.用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,水平面內(nèi)有三塊相同的圓板,分別用兩根、三根、四根不可伸長的細(xì)線按三種不同的方式拴結(jié)一個(gè)質(zhì)量為m的小球,細(xì)線的另一端都栓結(jié)在圓板邊緣,且栓結(jié)點(diǎn)均勻分布在圓周上,三種情況細(xì)線與豎直方向的 夾角分別為30°、45°、60°,三種情況繩子的拉力分別為F1、F2、F3它們的大小關(guān)系是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)用螺旋測(cè)微器測(cè)量一根金屬絲的直徑,如圖所示的讀數(shù)是
10.480
10.480
mm.
(2)有同學(xué)利用如圖的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子OA、OB、OC的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:
①改變鉤碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?!--BA-->
BCD
BCD

A.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2,N3=4
B.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N3=3,N2=4
C.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4
D.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
②在拆下鉤碼和繩子前,應(yīng)記錄下:
結(jié)點(diǎn)O的位置
結(jié)點(diǎn)O的位置
;
OA、OB、OC三段繩子的方向
OA、OB、OC三段繩子的方向
;
三段繩子所掛鉤碼的個(gè)數(shù)
三段繩子所掛鉤碼的個(gè)數(shù)

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,三根繩子OA、OB與OC將一重物懸掛空中而處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)在保持繩子OA方向不變,將B點(diǎn)上移,且結(jié)點(diǎn)O點(diǎn)位置不動(dòng),則( 。

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